【第371章 陳震莽的學習天賦】
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一堂課下來，他感覺自己收獲頗豐。
那些原本零散地存在於他腦海中的曆史知識，在周教導員的串聯和梳理下，逐漸形成了一條清晰的脈絡。
他對軍隊的發展曆程有了更加係統和深入的理解，也對政工乾部的工作內容和意義有了更加深刻的認識。
接下來的幾天裡，提乾中隊的學員們開始了緊張而有序的學習生活。
每天的課程安排得很滿。
上午是軍事理論和條令法規的學習，下午是專業技能和科技素養的培訓，晚上則是自習和訓練時間。
陳震莽的學習狀態，讓所有任課老師都感到驚訝。
在第一堂《軍事地形學》課上，教員在講台上講解等高線地形圖的判讀方法。
他剛在黑板上畫完一個示例圖，還沒來得及詳細解釋，陳震莽就已經舉手站了起來。
準確地指出了圖中幾個關鍵地形的名稱和特征，還補充了幾種在實際作戰中常用的快速判讀技巧。
他的回答不僅準確，而且條理清晰，語言簡潔，讓教員和在場的所有學員都吃了一驚。
教員愣了好一會兒，才緩緩點了點頭，聲音裡帶著一種掩飾不住的讚許：
“陳震莽同學回答得很好。你以前學過軍事地形學？”
陳震莽搖了搖頭，聲音平穩地回答道：
“沒有係統學過。但是在連隊的時候，經常要看地圖巡邏，所以積累了一些經驗。”
教員沉默了片刻，然後由衷地說道：
“那你很有天賦。”
在《輕武器射擊理論》課上，教員講解彈道學和射擊修正的原理。
講到子彈在飛行過程中受到重力、風向、濕度等因素的影響時。
陳震莽再次舉手，提出了一個關於高海拔地區和低海拔地區彈道差異的問題。
他的問題不僅切中了要害，而且顯示出他對這個問題已經有了相當深入的思考。
教員耐心地解答了他的問題，然後忍不住問道：
“陳震莽同學，你以前是狙擊手嗎？”
陳震莽搖了搖頭：
“不是。我是邊防連的普通步兵。”
教員再次沉默了。他在心裡暗暗想著——這個學生的軍事素養和思維能力，遠超同齡人的平均水平。
如果好好培養，將來必成大器。
最讓老師們感到震撼的，是陳震莽的記憶力。
在《軍隊基層建設綱要》的課堂上，教員要求學員們熟記其中的重點條款。
一般來說，這麼厚的一本綱要，即使是記憶力最好的學員，也需要至少一周的時間才能基本掌握重點內容。
但陳震莽隻用了三天——三天後，當教員在課堂上隨機提問時。
陳震莽幾乎是對答如流，甚至連條款所在的頁碼和章節都能準確地報出來。
教員不信邪，又連續提問了幾個更加偏僻和冷門的知識點。
陳震莽依然是對答如流，沒有絲毫的猶豫和遲疑。
整個教室的學員們都驚呆了。
有人忍不住低聲嘀咕了一句：
“這記憶力……也太變態了吧……”
“他怎麼又有超級力量，又有超級大腦的？”
教員站在講台上，看著陳震莽那張平靜而從容的臉龐，沉默了很久。
然後，他緩緩開口，聲音裡帶著一種發自內心的讚許和肯定：
“同學們，你們都要向陳震莽同誌學習。”
“他的學習能力，比絕大多數的軍校生都要好得多！”
他的話音落下，教室裡響起一陣熱烈的掌聲。
那些提乾學員們，紛紛轉過頭，朝坐在最後一排的陳震莽投去敬佩的目光。
陳震莽坐在座位上，表情依然平靜，但他的心中，也湧起了一絲淡淡的欣慰。
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