宋夏1
除了這些之後，還有些人沉迷在了開盲盒、給石膏雕像塗顏色當中。
尤其是開盲盒，是在恐龍那邊，厚厚的石膏裡包裹著小恐龍掛件和說明書，這些人在這裡有些小心的刮著石膏，還有像是考古一樣的刷刷，既體驗了考古的樂趣，又開了盲盒。
趙昺挖了兩個了，現在是第三個，也很是新奇的和陸秀夫說著話，“霸王龍，是霸王龍！”
旁邊這裡還附有小紙條介紹呢——
霸王龍，生存於6800-6600萬年前的北美洲，是最晚滅絕的恐龍之一，體長超十米，體重可以達到數噸！
前肢短小，後肢強壯，嗅覺發達，咬合力非常可怕，居陸地動物之首……
短短幾句的介紹，就讓人喜歡上了霸王龍這種恐龍。
趙昺前麵兩個挖到的都是相對偏小的，比較溫順的食草類恐龍，有趣的是，如果把霸王龍的小掛件放在食草類恐龍的掛件旁邊，霸王龍會馬上張開嘴巴咬過去，然後食草類恐龍的掛件也會掙紮。
趙昺大概是想到了那些如狼似虎的蒙古人，看到了食草類的恐龍掙紮難免物傷其類，所以更喜歡挖出來霸王龍，嗷嗚一口就把食草類的恐龍給吃掉。
後麵他也去玩了一些遊戲，不過不是太喜歡玩，倒是很喜歡玩蹦蹦床和滑滑梯。
……
下午，眼看著還有二十多分鐘就要開課，已經陸陸續續有人回來在外麵要了些許茶水在喝，醒醒神。
有些人一臉興奮，有些人麵有菜色，有些人相互討論調侃。
種種不一。
朱清穀其實也跟在幾個人後麵去看了看，天幕裡就有很多素材都是從他們的身上拍下來的，尤其是大擺錘和海盜船這裡，有不少人下來之後都是臉色鐵青的。
平時哪裡能夠看到這些相公們變成這個狼狽的樣子？天幕下的人紛紛調笑著。
時間越發逼近，教室裡也多了不少的人，還是按照早上的位置坐好。
朱清穀還是最後一排。
後排靠窗，王的故鄉。
教室四角，王的鎮守。
教室角落，王的領土。
講台兩側，王的墓場。
……
不過肯定是沒有人敢遲到就對了。
朱清穀以前都是坐中間，後麵經常是輪不到她們搶奪的，後麵位置的美妙現在她又一次體驗到了。
能夠把前麵所有人的動靜收於眼底。
時間一到，茅鶴軒就上台了，依舊是說了開場語，介紹了一位叫做魯橈的教授，看上去十分的成熟穩重。
魯橈要說的論題是——宋夏關係對宋朝經濟的影響。
這也是一個不小的論題，不知道這位魯教授要怎麼展開？
一個國家的經濟狀況自然是多方麵的影響，外部的因素影響也不小，尤其是對於宋朝這個特殊的非大一統國家來說。
宋遼、宋夏關係其實都是很值得一提的論題。
而且那個時候呈現一種三足鼎立的態勢，三角形是相對穩定的，無論是宋夏還是宋遼關係，其實都不算特別好處理。
魯橈也是老講師了，而且這一次課也是經過設計的，開頭三言兩語就已經把在場所有人的思緒帶入了其中。
下麵的人也有些人記錄東西的動作都有些放緩了。
“……從宋太宗之後，西夏問題也一直是影響宋朝外交內政的重要因素之一，尤其是在李元昊稱帝之後，宋朝為了防備西夏，更是在軍事方麵不斷的進行調整。”
“軍力有所上升，但同樣的也給中央帶來了更多的財政壓力，這一份壓力又反過來影響宋朝朝廷經濟政策，使得政策搖擺不定，加劇了民眾和官員之間的衝突和矛盾。”
”。斷不突衝是也的部外而，盾矛加更突衝益利的間之民商官的部內“
”。動變的化文、治政、濟經的朝宋段間時個這解了們我於助有，題問夏西究研之總，策政遼對朝宋著響影還夏西“
”。濟經是還的講要主裡這在們我然當“
”。的究研要需們我是都，動變的易貿外對和幣貨、法茶、法鹽的發引後之大過力壓政財“
w t . p o o問訪請容內說小多更
。去進了聽人諸讓就中當覺不知不，來道娓娓是卻過不，平很了慣習也課講括包，的別特很麼什有沒，息氣的究考者學副一是就去上看，鏡眼著帶，型發海中地個是他，麵前台講在站橈魯
。來由的夏西述論始開經已就他，圖地份一了出放
。籍書的纂編人私些一有還外之此除，中當》史遼《在錄記是者或》史宋《在錄記被是都上本基，少很載記的夏西究研初起，夏西究研始開麼怎是人代現到說是先
。了傳失經已就文夏西，後之亡滅夏西在料資獻文的身本夏西
。來回拿能不遲遲人夏華，中當館物博的國俄在放被物文的夏西多很惜可隻，破突的大巨了有究研的夏西對此因也，物文夏西的批大了現發城水黑夏西在家險探國俄位一提不得不裡這在
。》珠中掌時合漢番《典字照對文夏西文漢的土出址遺城水黑了印刊且並理整才者學些一的國我，比對的方多過經是也
。獻貢了有究研的夏西對也現發古考些這，物文的夏西土出續陸在也址遺煌敦麵後，入深更究研的夏西於對界學得使這
。慨憤和奈無些有也橈魯，候時的分部大著藏收鎖封堡得彼聖所究研方東院學科國俄被物文多許的夏西到說
。開離奪搶給盜強些那被候時的亂戰在貝寶多許的夏華了到想也人多許的下幕天
。史曆的辱屈段一那了起想又就，裡館物博的國別在藏被劍的佛活給送贈他說幕彈的世後到看回一有來起想棣朱
！物廢是都，子韃清滿些那罵大得由不就他裡這到想
？西東的們他惜珍得懂裡哪人國外些這，了好便那來回帶給物文些那把夠能是要著想，踵擦肩摩人諸
。源起的夏西說始開就橈魯，狀現究研的史曆夏西於對內國在現完說
