「飛鳥君，你要教——漢學？」
「是。」
「中國的東西？」
「是。」
校長靠回椅背上，旋轉椅又發出了吱嘎的聲響，他把菸鬥擱在桌上的一隻銅碟裡，十指交叉在腹前，看著沈既白，那張圓臉上的笑意越來越濃了—— 【寫到這裡我希望讀者記一下我們域名 ，.超讚 】
「飛鳥君，」他說，「你我是同胞，有些話我便不繞彎子了——」
「中國的文化，確實有過璀璨的年歲，這一點我不否認，漢字本來就是從那邊傳過來的，《論語》《孟子》我年輕時也讀過。」
他伸出一根手指，在空中點了點。
「但那是——以前。」
「你看看現在。」他的聲音平和，甚至可以說是溫柔的，就像在給一個不懂事的孩子講道理那般的，「甲午那一年，他們的北洋水師——號稱亞洲第一的——被我們打得片甲不留，庚子年鬧出那樣的亂子，八個國家的軍隊排著隊往裡開，他們連自己的京城都守不住。一個劣等民族——」
他用了「劣等」這個詞——說得很自然，很隨意，像在說一件公認的事實那般的。
「——的語言，有什麼教的必要？況且——」
他笑了笑。
「再等些年頭，那塊地方，不就是我們的了嗎？到那時候，什麼四書五經、唐詩宋詞，還不是我們想怎麼處置便怎麼處置，急什麼？」
屋子裡很安靜。
藤野嚴九子低著頭，她不清楚發生了什麼，但她聽出了校長語氣裡的那層意思。
沈既白坐在椅子上，沒有動。
他的臉色還是白的，但白的性質變了。
從病態的白變成了另一種。
像一麵牆一般的，什麼也透不出來。
但他的牙根在發緊，後槽牙咬著，咬得很用力。
他想罵人，想把這個圓胖老頭從椅子上揪起來，告訴他——你口中那個「劣等民族」，在你們還在樹林子裡鑽的時候，就已經鑄了青銅器、修了長城、寫了《離騷》。
你們引以為傲的文字，是從我們那裡借來的；你們供在神龕上的儒學經典，是從我們這裡搬過去的；就連你掛在牆上那幅字——「至誠」二字，都出自——《中庸》。
但他沒有罵。
罵了就完了。
罵了，他就不是一個「失憶的日本人」了。
他得忍。
他咽了一口氣。
「校長先生說得有道理。」他開口著，將那令人作嘔的言不由衷藏在心底。
對麵那張圓臉上的笑意更深了。
「但是，」沈既白接著說，「正因為如此，才更值得教。」
「哦？」
「歷史是個很好的老師。」他說，「中國的歷史格外如此——倒不是因為它美，隻是因為它有用罷了。」
他把身子往前傾了一些，手搭在椅子扶手上。
「校長先生想想看——秦掃六合，何等的氣勢，二世而亡；漢武逐匈奴於漠北，封狼居胥，可到了後來呢？天下三分，大唐盛極一時，萬國來朝，安史之亂後又是什麼光景？」
校長的笑容還在，但他在聽了。
「再往後，宋朝富甲天下，有錢，有人，有技術——火藥、印刷、羅盤——可被蒙古人打得南渡再南渡，明朝開國何等剛烈，'驅逐胡虜，恢復中華'，到末了呢？闖王進京，清兵入關，就連現在的大清——」
他停了一下。
「入關時也是銳不可當的，二百六十年前，他們的八旗鐵騎是整個東亞最強的軍隊，而現在——校長先生剛才自己也說了。」
校長沒說話，菸鬥擱在銅碟裡，一縷細煙還在裊裊地升著。
「每一個盛大的王朝，都以為自己會是例外。」沈既白說，「每一個都沒有成為例外。」
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