沈既白盯著頭頂那片木板，想了很久。
明天，他就要站到講台上去，麵對三十幾個穿著一樣製服、喊著一樣口號的年輕人，在他們腦子裡塞進去一些什麼東西。
可塞什麼？ 超貼心，.等你讀 ,提供給你，的閱讀體驗
沈既白翻了個身，榻榻米硌著他的肩胛骨。
旁邊的被褥裡，藤野嚴九子的呼吸已經勻了，淺淺的，一下一下的。
他聽著那呼吸，腦子卻還在轉。
芥川龍一的話又冒了出來。
那個年輕人說——他父親走的時候「挺高興的」。
沈既白問他：天皇陛下為他做了什麼？
他答不上來。
答不上來。
不是不知道答案——是從來沒有人讓他想過這個問題。
——溺水的人。
他腦子裡跳出了這幾個字。
他們是溺水的人，一個一個的，從出生起就泡在那潭水裡頭，水是渾的，臭的，可他們不覺得臭——因為他們沒聞過乾淨的空氣。
他們在裡頭撲騰著，被灌著，嗆著，偶爾有人的手伸到水麵上來——
芥川龍一的手就伸上來過。
他問「先生為什麼不寫書」的時候，他追問「天皇為他們做了什麼」之後答不上來的時候——那都是溺水者在掙紮。
可如果沒有人去拉——那隻手就會慢慢地縮回去，沉下去。
再也不出來了。
沈既白坐在黑暗裡，雙手擱在膝上。
他不能講大道理。
這一點從第一天起他就清楚，你跟一群從娘胎裡就被灌了「天皇萬歲」的年輕人講什麼「帝國主義的本質」——他們聽不懂，但那不是智力上的缺陷，是認知上的，就好比你跟一條魚講岸上的事——可它連「岸」是什麼都不知道。
況且他也不能隻想著自己。
那些學生有父母，有家眷，有人在前線，有人已經死了——他但凡說了什麼出格的話，牽連的不是一個人。
所以，不能直接講。
那該怎麼辦？
他閉上眼，把白天那些碎片重新拚了一遍。
芥川龍之介——八歲，那篇《雨》。
「如果我掉進水窪裡，會有人用葉子撈我嗎？」
那個孩子的腦子裡沒有天皇，沒有帝國，沒有任何被教導過的東西。
她看到的是一隻螞蟻，想到的是自己。
這是什麼？
這是一個人在還沒有被社會塑造之前，最原始的狀態。
而那些坐在教室裡的學生呢？他們不是天生就會喊「天誅國賊」的。
他們也曾經是孩子，也曾經蹲在路邊看螞蟻，也曾經問出過「為什麼」三個字。
隻是後來——被家庭教了，被學校教了，被街頭的標語教了，被軍部的傳單教了，被整個社會從頭到腳地捏了一遍——捏成了現在這個樣子。
捏成了什麼樣子？
沈既白回憶著第一堂課上舉手回答的那些人。
「為了報效天皇陛下。」
「為了帝國更加強盛。」
「為了不辜負家父的期望。」
——全是別人的。
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沒有一句是自己的。
他們的「自己」被剝掉了。
像蠶繭那般的，一層一層地裹上去，先是家訓，再是校規，然後是國法，最後是天皇——等裹到最外麵那一層的時候，裡麵那條蠶還在不在，已經沒人在乎了。
可蠶還在的。
芥川龍一答不上來的那一瞬間——有什麼東西堵在喉嚨口，上不來也下不去。
那東西是什麼？
是他自己的想法。
他要做的事情，其實已經很清楚了。
他不需要教他們「什麼是對的」——那樣做和那些軍國主義的說教沒有區別，不過是把一套口號換成另一套口號罷了。
他要做的，是讓他們重新學會一件事——
想。
自己想。
用自己的腦子，看自己的眼前，想自己的問題。
不是天皇讓你想的，不是軍部讓你想的，不是任何一個比你高的人讓你想的——
是你自己。
可這話不能明著說。
得有一個殼。
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