不矛盾。】
導播間裡，運營小姐姐正帶著耳麥坐在工位上狂刪彈幕。她的手指在鍵盤上翻飛，她的瞳孔因為高強度的工作而放大了好一會兒才縮回來。
導演坐在她旁邊的位置上，看著實時數據麵板上那條像是被人豎著拎起來的流量曲線，臉上露出了一種極為滿足的笑容。
他就知道，隻要陳楚一張嘴，流量就來了。
“周博士，彈幕吵得厲害，您說兩句。”
運營小姐姐頭也不抬地對著麥克風喊了一句。
周震陽坐在觀察室裡，麵前也開著直播畫麵。他靠在椅背上，看著屏幕裡李媛低著頭的樣子，沉默了一會兒，然後坐直身體，清了清嗓子。
“是的啊。先負責了，才可能有尊重。而不是別人先尊重你了，你才肯負責。主動權應該在教師手裡。”
他頓了頓，似乎在組織更精確的詞，“就像子弟兵，大家現在說誰是最可愛的人，都覺得光榮，都覺得尊重。為什麼？因為一代一代的子弟兵用行動證明了自己。最開始的時候，咱們的子弟兵也是被人罵土包子的。是我們的前輩用行為一點一點改變了別人的印象。光環不是天生的，是自己掙來的。”
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他話音剛落，旁邊就傳來了一聲不輕不重的冷哼。
趙水藍撇了他一眼，然後對著自己的鏡頭開口了，聲音比周震陽高出好幾個分貝，語速也快得多，像是一挺上了膛就停不下來的機關槍：“胡說八道！老師就應該負責任，這是職業道德，是最基本的底線！沒有任何前置條件！我看這個李媛根本就不配待在教學崗位上，這種人就該開除，狠狠地肅清教師隊伍裡的蛀蟲！學生被欺負成這樣了，她還在這裡和稀泥，一點擔當都沒有！這種人留在學校裡就是禍害！”
孫雪蓉也加入了戰場。她沒有在節目裡公開開麥，而是切了自己的社交賬號，在直播間的評論區發了一條評論。
她沒有罵架，隻是用一段相對理性的話表達了自己的擔憂：“陳楚這種‘先負責再有光環’的說法乍一聽有道理，但裡麵的問題很大。照他這麼說，老師想得到尊重就要先多乾活，那最後是不是就變成了老師要去討好家長、討好學生？教育的本質不是討好，教育的本質是培養，是規矩，是原則。我始終認為，做教育的人，不能被流量綁架。”
彈幕的反應卻出乎孫雪蓉的預料。
她的評論發出去之後，底下的回複沒有像她預期的那樣一邊倒地支持她。
【不是，孫老師，你是不是沒看完陳楚說的那段話啊？他說的不是討好，是負責。討好和負責是兩碼事。討好是你端茶倒水說好話，負責是你做好你的本職工作。這兩件事能混為一談？】
【對啊，而且“既然老師負責，那我感謝他有什麼不對”？為什麼非要把這種發自內心的感謝汙名化成討好呢？】
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