【第36章 選社團】
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下午最後一節課——體育課。
蔣翎和燕徽去打籃球了，看兩人這勝券在握的樣子，選拔進校籃球隊這件事估計是十拿九穩了。
吳悅糾結了一下午，還是選擇了喜歡的辯論社，現在就麵試去了，文與欽倒是不怎麼擔心她。
關羲則是進了校園廣播站，主要是為了每周天下午可以提前來學校選歌放。
關和一頭紮進了機器人社，如癡如醉，很符合文與欽對他的刻板印象。
至於文與欽，她還在糾結自己是選英語社還是地理社？
英語社團的好處就是輕鬆好玩，沒有壓力。
據說開展的活動大多是組織同學們看看英文電影，了解一下西方傳統文化什麼的。
對了，還可以睡覺。
地理社似乎也有點意思，日常是從地理視角去了解各國曆史變遷和傳統文化，有時放假還會組織課外活動。
指導老師是個有環球旅行經曆的退休老教師，聽說她每次活動還會做特色食物分享給社員們。
英語社？還是地理社呢？
對文與欽來說，兩個社團其實差不多，都是適合劃水的好社團。
六中原則上不限製學生參加社團的個數，但是建議學生隻能參加一到兩個社團，並且還要在社團活動都不衝突的情況下。
每個社團活動一周一次。
像英語社、文學社還有辯論社等等的都在周三下午。
而物理社、地理社、機器人社、無人機社等在周六下午。
要想輕鬆一點，文與欽隻能參加一個。
去哪一個呢？
文與欽摸著下巴正思索著。
“與欽，可以把你的英語周報借我一下嗎？我把我的物理測試卷借給你看。”
有人在她眼前晃了晃手，聲音靦腆。
文與欽回神，“等等，我找一下。”
她翻了翻書桌，終於從書包裡翻出昨天的英語周報，遞給了張夢甜。
“物理測試卷不用給我了，關和的還在我這兒。”
張夢甜有點不好意思，“那下次……我借數學卷給你看吧！”
文與欽：“……好。”
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又道：“你英語周報自己改好了嗎？我幫你看看吧。”
楊老師收過一兩回英語周報後就放棄了，新發下來的周報也是讓大家自己照著答案改，看能拿多少分。
沒錯，這次她連答案都沒收。
認不認真作答全靠學生自覺。
她認為學習，尤其是語言類的學習是需要學生的主動性和積極性的。
她在上課時開誠布公。
“雖然我並不完全認同為了應付考試的啞巴式英語教學，但在當前的考試體係下，要想取得高分必須夯實基礎。”
“對於英語成績偏科，甚至達不到100分的同學，我建議你們先把重點放在單詞記憶和語法掌握上，等基礎牢靠了，分數也就自然而然地提升了。”
雖然大家對英語老師這段話褒貶不一，但從個人來說，文與欽挺喜歡這位老師的。
尤其她教導有餘力練習口語的同學，要大膽開口。
她說：“語言的本質是為了交流。”
隻要對方能聽懂，那你就是成功的。
文與欽仔細看了張夢甜的英語周報，發現她存在的問題其實挺普遍的。
無外乎是英語詞彙量小，語法容易混淆，短句的固定搭配也不太熟練。
總而言之就是基礎不牢靠。
這可能和她之前上的鄉鎮學校也有關係。
有的學校教育資源並不發達，尤其是英語老師，錯誤的教學方式會對學生地影響是巨大的。
文與欽翻動閱讀理解那一頁，在第一篇短文簡單劃出了幾個關鍵的單詞。
大概講解了這篇英語文章的主題，以及在認不全單詞的情況下應該如何投機取巧的做題辦法。
這些都是她以前琢磨出來的，效果還不錯。
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