【第37章 破格與校花】
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“阮教授！” 招生大姐立刻收斂了怒氣，恭敬地用英語解釋，“這位申請者想申請在職研究生項目，但他隻有中國大學的業餘本科文憑，沒有英語能力證書，我告知他不符合條件，他卻拒絕離開。”
阮新榮點點頭，目光落在林嶽身上，用英語溫和地問道：“年輕人，為什麼這麼堅持申請這個項目？你知道具體要求嗎？”
林嶽定了定神，語氣誠懇而堅定：“阮院長，我在新加坡做水電工程師快一年了，我在中國的中專和夜大讀的都是電子相關專業，有紮實的專業基礎和實踐經驗。我知道自己沒有托福雅思成績，但我的英語日常交流和專業溝通都沒問題。我真的很想通過這個項目提升自己，希望能有一個證明自己的機會。”
林嶽那流利的英語與從容不迫的氣場不禁讓阮新榮眼中一亮，他還是第一次遇到這樣的中國人。
阮新榮其實之前也是大陸內地出生的，八十年代去美國留學後，去年從斯坦佛大學教授崗位上應聘到南洋理工大學工作。
他打量著林嶽，突然用英語拋出專業問題：“您能簡要說明三相逆變器的工作原理嗎？常見的調製策略有哪些？”
這個問題直擊專業核心，林嶽沒有絲毫猶豫，用流利的英語條理清晰地回答：
“三相逆變器通過控製功率開關器件的通斷，將直流電轉換為交流電。常見的調製策略包括正弦脈衝寬度調製、空間矢量脈衝寬度調製和選擇性諧波消除……”
他不僅準確解釋了工作原理，還結合自己的實際工作經驗，舉例說明了不同調製策略的應用場景，邏輯嚴謹，表達流暢。
阮新榮的眼神愈發驚訝，又接連用英語提出幾個電氣與信息工程領域的專業問題，涵蓋理論知識和實踐應用。
林嶽都一一作答，無論是專業知識的深度，還是英語的流利度，都遠超阮新榮的預期。
“有意思。” 阮新榮笑著點了點頭，轉頭對招生大姐用英語說道，“他的專業基礎和英語能力都達標了，規則是死的，人才是活的。讓他填寫申請表提交材料，我們會儘快審核，之後通知他結果。”
招生大姐愣住了，沒想到院長會破例，隻好不情願地拿出申請表格遞給林嶽。
林嶽連忙道謝：“謝謝阮院長！我一定不會讓你失望的。”
“期待你的表現。” 阮新榮拍了拍他的肩膀，轉身離開了辦公室。
填完表格，提交完材料，林嶽走出招生辦公室，心裡鬆了一口氣，臉上露出了久違的笑容。
雖然還需要等待通知，但至少他邁出了關鍵的一步。
他沿著校園的林蔭道慢慢走著，繼續欣賞著南洋理工的校園美景。湖邊的草地上，有學生圍坐在一起討論課題，陽光透過樹葉的縫隙灑在他們身上，溫暖而愜意；遠處的實驗室大樓線條簡潔，玻璃幕牆反射著藍天的顏色，充滿科技感。
林嶽正看得入神，突然，一個熟悉的女聲傳入耳中：“林嶽？”
林嶽猛地轉頭，隻見不遠處的花壇邊，站著一位穿著白色短裙的女生，長發披肩，眉眼清秀，在傍晚的夜風中亭亭玉立。
他驚喜道，“沈清秋！”
原來這位女生正是他初中時的校花沈清秋！
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初中時的沈清秋是班級乃至全校的焦點，成績優異，容貌出眾，性格溫柔大方，是許多男生暗戀的對象。
而林嶽當時性格內斂，隻能遠遠看著她。
初中畢業後，林嶽讀了中專。
沈清秋則進入省重點中學——東海中學後在高二時候則憑借優異的成績拿到新加坡政府獎學金，遠赴新加坡華僑中學讀高中，之後順利考入南洋理工大學，兩人從此斷了聯係，沒想到會在異國他鄉的校園裡重逢。
林嶽驚訝地睜大眼睛，幾乎不敢相信自己的眼睛，“你怎麼會在這裡？”
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