"": 200,
"": "",
"": "“你敢！”
身後傳來聖上怒摔杯子的聲音，嚇得梁總管不禁抖了一抖，連忙進殿收拾殘局去了。
隻見殿中央隻剩下聖上一人孤零零地站著，胸口處還可以明顯看出劇烈的起伏。
但凡皇子中再多一個成氣候的，他也不至於被謝啟然這個不肖子氣成這樣卻還拿他沒辦法。
梁總管正低著頭收拾地上的碎瓷片，餘光卻見聖上的腳步往殿外走去了。
“聖上您這是要去哪兒？”
梁總管連忙放下東西追了出去，生怕聖上一時想不開。
“不要跟過來，朕要去找皇太後！”
聖上氣鼓鼓地往安慈殿方向去了，他在兒子那受的氣還不能去找母親訴訴委屈嗎？
安慈殿中，聽完聖上的一番敘述之後，太後反而忍俊不禁，伸手在聖上背後幫他順了順氣。
“皇帝千萬消消氣，啟然的性子分明就是與你同一個模子裡刻出來的。”
“既然小景那孩子堅持要帶著小蛇，那乾脆也別讓他去書院了，尋幾位學識淵博的老師到啟兒府中單獨給小景授課便是了。”
笑過之後，太後也認真地提出了自己的建議。
“太後總說是朕太過於寵愛孩子，可依朕看您又何嘗不是呢？”
聖上嘴上雖這麼說著，但心底已然同意了太後的建議。
第二日，小景便沒再去書院中報道了，而定王府中則迎來了幾位朝中公認的最有學識的老學者。
“小景見過各位師傅～”
小景乖巧地向幾位老學者行禮，也不吵鬨著一定要帶著小青蛇了。
“今日老夫需要先考察一下小世子的學習情況。”
站在最右側的老先生先開了口，從懷中摸出一本厚厚的論語，準備提問。
“論語之中講述孝道的名句都有哪些？小世子可以細細思慮之後再做回答。”
小景幾乎是不假思索地開口回答，將自己腦中關於孝的句子儘數搬了出來。
老先生沒想到小景能回答的那麼全麵，不由自主地跟身旁的同伴對了一個驚喜又詫異的眼神。
“不知小世子對論語為政篇可有學習？”
讓您第一時間享受最新章節，請訪問𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄
其實按照書院的學習進度，是還沒有學習到為政篇的，但小景依舊一字不落地背誦了出來。
幾位老學者眼神中的驚詫肉眼可見地濃重了幾分，接著又加深了問題的難度。
“請小世子解釋一下您剛剛所背誦的為政篇中第五則與第十則的具體含義。”
小景稍稍回憶了一下第五則與第十則的內容，便胸有成竹地開了口。
另一側的房間中，遲輕羽把半天都沒看進去一個字的書放了下來，走到謝啟然身邊戳了戳他的胳膊。
“啟然，我有點不放心小景那邊，想去看看……”
謝啟然抬眸，對上遲輕羽一雙暗含擔心的眸子，笑道，“你這個做母親的要對小景多一點自信啊。”
遲輕羽不禁撇嘴，言語間帶了幾分不自知的嗔怪，“你這位做父親的怎麼能一點不關注兒子呢？”
眼看著兩人就要鬨起矛盾了，謝啟然自覺服軟，跟著遲輕羽二人偷偷摸摸地溜進了了小景的院子。
“既然來了，我們為何要偷聽啊？”
謝啟然對兩人現在的行為表示不解，便開口問道。
“因為我們不能現身，不然小景看到我們會緊張的。”
遲輕羽解釋道，那些沒有被家長盯著背誦過課文的小朋友自然是不能理解的。
“啪啪啪——”
遲輕羽二人剛溜到了窗邊，便聽到裡麵傳來一陣清脆的掌聲，驚得遲輕羽心中一動，連忙拉著謝啟然藏好了身形。
“好！好樣的！”
抽查論語的老學者十分欣慰，鼓完掌之後滿意地捋了捋自己的胡子，小景可是他幾十年來遇到的唯一一位讓自己如此滿意的學生了。
接下來的時間，其他幾位老學者便將所有的課程都拿出來考察了一番，小景不負眾望地對答如流，且對很多事情都毫不吝嗇地表達自己獨到的見解。
“你看，我就說我兒子沒問題吧？”
。情表的傲驕個一了出露然啟謝著對，頭過轉羽輕遲的程全了聽偷著趴邊窗
？嗎我是道難人的聽偷來過要非心放不才方？嗎話種這過說候時麼什你，懵發微微神眼然啟謝
”。了習學中院書在要需不確的子世小來看此如“
。截大一弟子家官他其中院書了甩是直簡質資的景小，聲一歎感者學老的程課有所完查抽
。光時的子世小景擱耽會怕恐話的習學中院書在續繼，了過不同讚再示表頭點紛紛生先老的餘其
”？的力解理與力憶記的群超此如有擁到做麼怎是，紀年般這子世小，是的奇好更夫老過不“
。望欲知求的烈強了出達表是更們者學老，後過歎驚
”……的我給教親娘我是都實其法方憶記的我“
。色神的傲驕分幾了出露才上臉候時的羽輕遲起提是倒反，以所忽飄有沒並也景小，獎誇的此如到得
？親娘的子世小景
？嗎子女位那的斷不卦八聞緋種各是卻中聞傳的間民在但，人之儀心下殿王定，主郡疆平的封親上聖是就不那
。話說實事用，來出筆紙了拿便，定不疑驚著有中心們他出覺察，色臉的者學老位幾那看景小
”。線曲忘遺斯浩賓艾是個這“
”。的憶記我教來法方個這以是就親娘“，看者學老位幾給示展容內的畫所上紙在己自將景小
。信相以難分幾著帶是仍時同的訝驚們者學老，法方憶記的聞未所聞個一到觸接次初
。已不驚震是更後之完聽者學老位幾，遍一了解講細細期周忘遺的人將便景小
。法方憶記的速快種一了出拿又好隻景小，實證到得夠能才間時長很要需法方憶記斯浩賓艾於礙過不隻
”？麼什是這“
。情表的惑疑了出露皆，後格字米的出畫上紙在景小清看者學老位幾
”。法方憶記種這次一驗體起一我跟們傅師請想我在現“
。格字米個一了下畫上紙在都人每法手的景小著學便們者學老位幾，後隨
”。央中的格子米在寫字鍵關個一取提後然，話段一找意隨中書從在現們傅師位各請“
