毫的奢華張揚，反而透著一股簡約莊重的氣息。這是王莽特意吩咐的——他要始終保持“謙遜節儉”的形象，讓百官和百姓都覺得，他是一個心係天下、不慕榮華的賢臣。
心腹謀士甄豐、王舜早已在府中等候，見王莽回來，連忙上前見禮：“恭喜宰衡，榮登高位，位超諸侯王！”
王莽擺了擺手，示意兩人起身，臉上的謙和之色漸漸褪去，取而代之的是一種沉穩而銳利的神色：“不必多禮。今日之事，隻是第一步，接下來，我們還有很多事情要做。”
他走到廳堂中央的案幾旁坐下，示意內侍倒上茶水，緩緩說道：“我之所以推辭再三，又主動將俸祿用於贍養孤寡、擴建太學，就是為了籠絡民心，樹立威望。現在，宰衡之位到手，我們可以名正言順地推行新政了。”
甄豐上前一步，躬身道：“宰衡英明。如今您位高權重，朝野上下，大多是您的親信，但仍有一些老臣，心懷異心，暗中勾結諸侯王，對您虎視眈眈。還有一些士人，雖有才華，卻不願依附於您，我們必須想辦法籠絡他們。”
“你說得沒錯。”王莽點了點頭，眼中閃過一絲冷光，“那些心懷異心的老臣和諸侯王，遲早是我們的絆腳石，不過現在還不是動他們的時候，我們要先穩住他們，等我們根基穩固，再一一清除。至於士人，他們是天下的精英，是穩固政權的關鍵，我們必須好好籠絡。”
他端起茶杯，喝了一口，繼續說道：“擴建太學，就是籠絡士人的最好辦法。昔年漢武帝設立太學，隻設五經博士，弟子五十人；漢元帝時增至千人，漢成帝時增至三千人。我要在此基礎上，大規模擴建太學，興建校舍萬區，增設博士，擴大弟子規模，讓天下有才華的士人，都能進入太學學習，都能有機會為官。”
王舜皺了皺眉，說道：“宰衡，擴建太學，需要大量的人力、物力和財力，如今朝廷財政並不寬裕，恐怕難以支撐。而且，太學規模過大，管理起來也會十分困難。”
王莽笑了笑，說道：“錢財之事，不必擔心。我已經向陛下請旨，將我宰衡俸祿的一半用於擴建太學，另外，我還會拿出自己的私產，補貼太學的開支。至於管理，這正是我要解決的問題。”
他站起身，走到廳堂的地圖前，手指著長安城南的方向，說道：“我打算在長安城南，興建辟雍、明堂，再為學者築舍萬區，將太學的規模擴大十倍，讓博士弟子達到萬人以上。同時，我要改革太學的管理體製，用新的方法來管理太學，讓太學不僅是培育人才的地方，更是我籠絡人心、傳播思想的陣地。”
甄豐和王舜對視一眼，都露出了疑惑的神色：“宰衡，不知您所說的‘新方法’，是什麼方法？”
王莽嘴角微微上揚，眼中閃過一絲穿越者的智慧：“我所說的新方法，就是‘分類管理、擇優錄取、獎懲分明’。首先，太學弟子分為正式生和非正式生，正式生由太常直接選送，享有俸祿，免除賦役；非正式生由郡國察舉，費用自給，但成績優異者，可以轉為正式生。其次，太學開設的課程，除了五經之外，還要增設《周官》《爾雅》等課程，擴大弟子的知識麵。另外，設立嚴格的考核製度，定期對弟子進行考試，成績優秀者，直接推薦為官；成績不合格者，予以勸退。同時，對博士也進行考核，考核優秀者，予以提拔；考核不合格者，予以罷免。”
甄豐和王舜聽後，都眼前一亮，紛紛讚歎：“宰衡此計甚妙！這樣一來，既能吸引天下士人前來太學，又能保證太學的教學質量，還能選拔出真正有才華的人才，為您所用。而且，這種管理方法，前所未有，必定能讓太學煥然一新。”
請前往ｏｏｐ．ｔｗ閱讀本書最新內容
“不僅如此。”王莽繼續說道，“我還要設立‘獎學金’製度，對成績特別優異、家境貧寒的弟子，給予額外的資助，讓他們能夠安心學習，不必為生計發愁。同時，鼓勵博士和弟子們著書立說，發表自己的見解，凡是有真知灼見的，予以表彰和推廣，讓太學成為學術交流的中心。”
。他於附依地願情甘心而從，”明賢“的他到受感人士下天讓能更，量質學教的學太高提能僅不，革改學太入融維思理管育教代現將他。核考和理管的統係乏缺，傳相師師是多大，一單法方學教，散鬆理管但，府學高最立國是然雖，學太的代漢，道知他
”。成求於急能不，量質證保要也但，進推快儘要事此，住記。位到實落宜事項各的學太將快儘，置設程課和度製核考定製、士博拔選責負你，舜王；堂明、雍辟和舍校學太建興，匠工募招、金資集籌責負你，豐甄“，道說地定堅氣語，舜王和豐甄向看莽王”。辦去人兩們你給交就事此“
。事件這好辦，赴以力全須必們他，路鋪漢代為，力權固穩了為是更，人士絡籠了為是僅不，措舉列係一這的莽王，道知們他。定堅是滿中眼，道應聲齊舜王和豐甄”！旨遵臣“
。習學學太安長往前，人士的華才有薦推極積，國郡下天令旨下還，請奏的他了準批即當，疑不信深莽王對已早君政王和帝平漢。準批後太和下陛請懇，施措和劃計的學太建擴了述闡細詳，奏上後太皇太和帝平漢向便莽王，日次
。人育書教，士博學太任擔，安長往前紛紛，動打所意誠的莽王被也，士名的仕出願不、林山居隱些一連就。會機的官為得獲，習學學太入進能望希，來趕方八麵四從，人輕年的華才有數無，集雲才人內城安長，間時一，應響紛紛人士下天，後出傳息消
。習學中境環的好良在夠能們子弟讓，費浪華奢免避，性適舒和性用實的舍校重注要，匠工咐吩意特還他。量質和度進程工問詢，匠工問慰，察視地工往前自親常時也莽王。舍校建趕，程兼夜日，匠工萬數了募招，辦督自親豐甄，了工開便快很程工建擴學太
可子弟等乙，官為薦推接直子弟等甲，等四丁丙乙甲為分績成核考，考大次一行進年每，考中次一行進度季每，考小次一行進月每子弟學太定規，度製核考的格嚴了定製，時同。才人的術算、法曆、文天通精有也，者學家儒有既中其，士博學太任擔士名的尚高德品、博淵識學名十三了拔選，求要的莽王照按他。度製核考定製，士博拔選極積在也舜王，時同此與
