。反應力強、好問、分析問題的能力也很強，現在的孩子們不是隨便就能應付，隨便就能對付得了的。大人的思維他們也能掌握，思想也較為複雜。和這些不同齡孩子的長期相處中，做為曾經是一名老師的我也學到了不少東西。很多年前寫過一篇名為《當前中學德育教學中的幾個難點》的文章，主要是針對德育教學中的困難寫的。著重點放在了影響學生思想的\"大環境\"、\"大氣候\"上了。即使涉及到了學生思想的本身，停留在學生表麵的思想反映上，把學生簡單地看成孩子，以為靠語言就可以重新灌輸塑造。今日看來，以前過於\"皮毛\"了，真正能解決問題的人，尤其是對社會問題，必須是深入走進問題的人。這樣才能摸清問題的來龍去脈和實質。正因為我一對一地去了解孩子，而且每一個孩子都要相處一段時間，所以了解的較為清楚。那就是要重新地審視孩子，對他們說孩子話，他們不屑一顧，甚至八、九歲的兒童也如此。以情動人，以深刻的道理服人對他們也是必用不可的教學方法。當然一切問題還有待更艱辛地探索。在做家教期間，雖然是為了賺錢糊口，但多年的為人師表的教育使我儘心儘職，講究師德，從而贏得學生和家長愛戴。這是我得到的又一大回報，做家教老師，我給予對方愛心、微薄的知識、經驗，但卻回收了很多東西。
增強了社會生存能力，開闊了教育的新視野。我感謝我所應聘的每一份工作，尤其是家教工作，情緒化的我不一定能永遠扮演好每一個角色，但成熟的我卻會儘力扮演好當前所做的角色。當然，也會有例外的時候。那時想換換工作，於是去應聘公關小姐。我略做妝扮去了一家夜總會，領班小姐上下打量了我一眼說：人招滿了，不用了。二十分鐘前還說過來吧，傾刻之間爆滿了。再說名額報滿了並不等於每一個都合格。我於是再做自我推銷努力，領班終於不耐煩了：你做不了!我真有點兒受傷了：本人相貌端莊，身材適中，大本兼讀研究生，有過悠久的工作經驗，居然被人家一眼否定。可見我全麵的感覺都錯了。正在我要走之際，幾個濃妝豔抹的女孩進來了，在我看來素質不高喲。她們也說來應聘，一個被稱做\"媽咪\"的小姐很快決定錄用了她們。其中一位小姐善意地告訴我：你真的不適合，工作不像你想象的那麼簡單，然後仿佛深意地看了我一眼。忽然間我明白了許多，二十八歲的我也為自己驕傲了一場：僅從外麵看，我就是個正人君子啊!我在考研和上研初期前後的兩年裡，上下翻騰，左右逢源，這使我不僅深刻地認識了自己，也終於較深刻地認識了人生。我走出了\"象牙塔\"，明確地樹立了自己的人生航向，對人生的職業和事業也有了較深的認識。如何選擇職業和怎樣扮演好職業角色是一門學問，而這門學問需要從理論上去學習，從實踐中去體驗、去補充豐富。
任一職業，都是一個人在社會分工中所承擔的，具有專門職能性的社會活動，即使打工中的職業角色也是人生重要的社會角色。扮演職業角色體現了一個人的綜合素質，要扮演好職業角色，實現事業的成功，必須全麵提高自身的素質。有人說職業是人生之本，通過它展示個人的能力和才華，實施社會職能，為社會做出貢獻，並從社會中得到認可和回報。任何一個職業都是個人與社會、勞動與創造、生產與生活、親情與友誼的緊密結合。職業是謀生的手段。這在當前更得到了空前的認同。沒有一份工作，沒有付出勞動，沒有價值奉獻，是不可能很好地生存的。失去了工作和勞動機會，也就失去了經濟的來源和生活保證。競爭激烈的社會，就業的機會就會更珍貴，謀生顯得更為緊迫。打工是一種鍛煉，更是現在和未來的謀生手段。一個人在他的工作崗位上有好的德、能、勤、績；敬業愛崗，富有社會責任感，有很強的職業能力，並做出優異的成績，那麼他的事業就容易成功，職業理想容易實現。如果一個人對本職工不熱愛、甚至厭倦，那就會影響工作的信心和情緒，影響到工作，勞動的效率和效益，甚至使事業受阻、前途受挫。假設由於主觀原因失掉了職業，連飯碗都保不住了，還談什麼事業成功呢?職業是實現人生價值的途徑。找一份工作固然可以謀生，謀生的過程可以增強自身的能力，找到生活的樂趣。更有許多人的工作不僅僅是為了生存，因為他們的能力和地位早已超出了這個界限，他們在不斷地工作就是為了使自己的才能夠充分發揮，為社會儘一份力量，如果沒有工作或職業的實踐，就會有\"英雄無用武之地\"的感覺，而這樣的話，什麼自我價值、社會價值一切都會成空。俄國教育學家烏申斯基說過：勞動和職業\"是一個人在智慧和道德上致於完善的源泉。\"就是說，一個人在勞動中、工作中才發生社會關係，產生社會意識，進而形成自己的思維方式，思想觀念和道德觀念；在職業勞動中，通過實踐——認識——再實踐，周而複始的過程，不斷獲得新的認識和知識，增長智慧，應變應急能力、激起靈感和創造性。在職業實踐中，通過與各種人的交往和處理不同的人際關係，增強自己的道德觀念、適應社會道德規範和職業道德規範；通過職業實踐，在改造客觀世界的同時，改造了自己的主觀世界，使自己的精神世界得以發展與完善。
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