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"": "方遠在旁說道：“李銘年紀尚輕，明年理應還會參加，咱們報名時，不也瞧見有年逾五十仍苦考童生的麼？”
於禮房報名之際，全府城通過縣試的儒生皆聚於此，那白發蒼蒼的老儒生，眾人皆有目共睹。
李銘年歲不小，仍在科舉童生之途艱難跋涉，此番已是第四次參考，且馬上要迎來第五次，和那個白發蒼蒼的儒生相比，過往次數也算不得什麼了。
府試再度失利，又得從頭再來，一次次麵對落榜的挫敗，思及可能要考到白發蒼蒼，眾人皆覺心中壓抑，臉上笑意也隨之僵住，畢竟誰都不想科舉之路如此坎坷。
林肖見狀，輕拍李銘肩膀打破沉默，安慰道：“聽我先生提及，李兄你的文章功底紮實，火候已然足夠。”他還篤定地說：“以你的水準，明年定能連中。”
“等回去後，若是你有需要，我可以把我童生試的書本借給你明年用。”
在科舉備考這事兒上，那些一次考過且成績優異之人的書本，仿若現代的學霸筆記，備受青睞，上麵寫滿注釋，極具參考價值，往往會被一代代傳承下去，父親用完後，便會留給兒子接著用。
所以，對於林肖的慷慨，李銘趕忙拱手致謝，這份心意他收下了。
李銘秉持投桃報李的想法，笑著說道：“承蒙張兄好意，我也該回贈才是。”
繼而話鋒一轉，“方才你說要回去準備一首詩，用於院試後知府大人舉辦的宴席，我此前恰好準備了一首謝恩詩，隻是此次府試落榜，暫時用不上了，若張兄不介意，我便將此詩贈予你。”
李銘此言一出，眾人皆露狐疑之色。
當朝科舉，重文章而輕詩文，詩詞之學，多為家境優渥者自幼研習，尋常讀書人僅因文章對仗押韻之需略作涉獵，餘時皆傾注於文章鑽研。
李銘是農家子弟，家境貧寒，此番赴考盤纏亦賴親朋湊集，且屢試不第，此前寂寂無名，沒聽過有詩文之才，今天卻想要贈詩於成績優於自己、於詩文更有鑽研的林肖，讓所有人的表情都變得古怪起來。
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林肖一時語塞，不知如何回應。
方遠直白地說：“林兄開蒙比我們早，讀的書也更多，他尚且還說自己詩文作得不好，李銘你這詩，到底行不行啊？”
別說林肖，就他們先生，估計作的詩也沒多好。
其餘二人雖未言語，但眼中滿是讚同。
李銘心知眾人疑慮，原主本無此長，但此刻他自有打算，於是笑道：“閒暇時偶有探究，本想在院試後借詩謝知府與學政大人，奈何童生試再度落榜，此詩暫無用武之地。”
李銘暗歎原主勤勉卻屢遭挫折，不知己若再考命運幾何。
而後李銘繼續說道：“既為相贈，林兄可自行決斷，若不合意，棄之不用即可。”
言外之意如果詩寫得很好，林肖再在能力範圍內付一筆錢，這是讀書人之間的默契，無需明言。
林肖聽到這話，不再拒絕，點頭道：“既如此，勞煩李兄書寫，大家一起看看。”
林肖吩咐書童備好文房四寶，眾人目光聚焦於李銘。
李銘從容執筆，蘸墨凝思，俄而下筆，他有原主記憶，再加前世習練毛筆字之經驗，書寫並非難事。
此時客棧大堂內，眾考生或喜或悲，討論成績，無人留意李銘這桌舉動，不知這個連敗四次的窮書生正欲展“大作”。
“嗯？李銘這字，還挺好的啊？”
幾個人中，隻有方遠和李銘是同一個書院的，但對於這個此前就已經四次落榜的同窗，方遠其實沒怎麼關注過。
此時看到李銘寫字，那端正的姿勢和挺直的背量，再看到那居然略帶風骨的字，方遠忍不住小小驚歎了一聲。
“這一看便是練過不少年才能有的字。”
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