業及相關產業的發展。
（五）體育科學原理與科學能力
體育科學學對體育科學原理的探究是一個總體上的概念，主要從係統結構的功能和作用方麵進行研究。如：構成原理--體育科學中各門學科之間相互協調、相互借鑒、相互合作，從不同的角度和在不同的層次上充實著體育科學，並呈現出各學科互為促進的關係；方向原理--體育科學中各學科運動、變化和發展的方向以及它們的共性問題，這對於加速各學科的發展有著重要意義；趨勢原理--在方向原理的基礎上對體育科學中各學科今後的發展加以預測，估量其對體育科學所產生的影響；最佳原理--體育科研最優化的客觀性、相對性和條件性以及科學結構的最優化，科研組織形式的最優化，科學知識的最優化和科學成果的最優化等。
體育科學學要考察現代體育科學技術在體育運動中的地位與作用，探討體育科學化的途徑，分析科學活動的專業化和集團化特征，研究體育科研管理最佳化的理論，找出體育科研活動的主要特點與基本規律等，以利於儘快將科學技術轉化為生產力。
科學能力這一概念是建立在一般社會生產力和如何使科學技術直接轉化為生產力基礎上的。概括地講，科學能力產生出科學知識，技術能力把科學知識物化為一定的專業技術。體育科學產生於體育運動實踐，它一旦成為科學知識和科學理論之後，又用以指導體育運動實踐本身，所以也就存在科學能力問題，即體育科學知識和理論的物化--直接為體育運動實踐服務，推動體育運動的發展。體育科學能力是理論知識與實際工作的結合部，也是體育科學自身發展的內在動力。
（六）體育科學方法論
體育科學研究的對象是作為人類社會現象的體育活動以及體育活動中的人。由於其研究對象具有高度的複雜性，因而在科學方法上有著較高的要求。在體育科學中，研究方法的重要性已是體育科研人員的共識，而如何學會、掌握和正確地運用科學研究的各種方法，卻又是一個方法論問題，即方法論指導的問題。體育科學方法論是探討體育科學研究諸方法的內在邏輯，揭示體育科研活動的曆史性和社會製約性，剖析體育運動科學發展的認識因素，並以此指導體育科學研究實踐中方法的選擇、運用和創新
體育科學方法論並不是對體育科研活動中具體方法或特殊方法的說明，而是對如何運用各種方法之共性問題的集合、概括、抽象和闡明，從中總結與尋找規律性。體育科學方法論的實質是體育科研方法理論選擇的規則和標準，核心是對這些選擇的科學評價。體育科學方法論具有描述性功能、規範性功能和預測性功能等。
在體育科學研究中，探索方法本身的意義並不亞於知識的積累，創立新方法與發現事實具有相同的價值。體育科學方法論的研究與創立，可促使體育科研模式的轉換，可影響體育科技人員的思維方式和行為方式。更重要的是，對體育科學方法論的深入研究，能更好地實現馬克思主義哲學和係統論觀點對體育科學研究在認識論方麵的指導，以開拓研究的新領域。在自覺提高體育科學方法論水平時，應當做到理論內容的獨創性、研究方向的一貫性、理論結構完整的係統性、係統內部嚴密的邏輯一致性、理論與實踐經驗的無悖性和實證方法與思辨方法的結合等要求。
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一些學者認為，近十多年來，我國體育科學研究方法水平明顯提高，主要表現在：可供選擇的科學方法明顯增多；科學方法的交叉綜合運用明顯增多；科學方法運用水平提高；體育科研方法創新意識的加強（研究方法、實驗方法、資料收集和資料加工手段的創新）等方麵。
（七）體育科學與運動技術
運動技術發展的需要促進了體育科學的進步，體育科學指導、推動和製約著運動技術的發展。體育科學如何指導和推動運動技術的發展，這是體育科研工作中一個非常重要並亟待解決的問題。體育科學對運動技術發展規律的探索，主要從兩個方麵展開：一是將運動技術作為一個整體，研究其發展問題；二是分門別類地對各專項運動技術進行研究。體育科學學研究側重前者，即從運動技術發展的規律與形式、運動技術的分類與運用、運動技術形成的生物學機製、運動技術原理和運動技術診斷等方麵進行整體上的探討。
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