她深吸了一口氣：“……謝謝你。我知道你這麼說，是希望我不要想太多。”
“但是拜托了，許臨濯，如果我真的沒考好，你還是罵我一頓吧。這樣我會好受一點。”
話音落下，隨空氣一同墜入沉默。
陳緣知數著自己的呼吸聲，半晌，身邊那人的手指動了動，然後陳緣知便聽到了一聲輕笑。
“——是我自以為是了。”
陳緣知頓了頓，抬起頭，第一眼迎上許臨濯看來的目光，輕穩深靜，帶著了然的笑意。
他那樣肯定，就好像他已經預見了這件事的發生，仿佛那是命中注定的軌跡：
“你一定會有進步的。清之，所有的努力都不會白費，你隻需要等待——等待你的榮光到來的那一刻。”
進入考場的信號鈴敲響，學生們合上書本，拉上書包拉鏈，聲音此起彼伏。陳緣知掃清腦海中的思緒，也隨之放下了手裡的筆記本，跟著擁擠的人群湧向考場門口。
這次月考事關分班，各科試卷均由東江中學的老師原創出題，難度和考量角度和上一次高一級的期末考試有所不同。
陳緣知在做語文時就有了比較明晰的感覺。
閱讀理解的部分，選擇題沒有偏題怪題，主觀題題乾精煉，指向明確，考察角度更貼近高考真題，讓陳緣知有一種莫名的熟悉感。
ᴏᴏᴘ.ᴛᴡ 呈現最新的小說章節
薑織絮的語文成績非常拔尖，語文成績一直平平的陳緣知也向她取過經，問過語文如何提高成績之類的問題。
那時的薑織絮二話不說拉了陳緣知的語文試卷幫她分析，翻完試卷後，薑織絮對陳緣知說：“小知，我覺得你不用太過於擔心你的語文。”
陳緣知當時是有些驚訝的，“為什麼？”
“我覺得你不用急，可以慢慢來。那些需要急的是幾乎不怎麼看書，也很少思考，缺乏感受力和理解能力的人，而小知你很明顯不是。”
“你愛看書，有很充足的閱讀積累，這些東西一直以來鍛煉著你的感受力，促使你思考，同時你本身的邏輯和組織能力也非常優秀，所有高考語文所需要的核心素養，小知你都是具備的。”
“你隻是還對答題規範不夠了解，簡單來說就是你還不知道該寫哪些東西才能精準地拿到分數，不知道一些關鍵名詞，對語文試卷的題型也不夠清楚。而這些都不是難事，隻要抽出一些時間學習，很快就能取得成效。”
那時的陳緣知說：“小絮，你對我的評價會不會有點虛高？我感覺你有帶濾鏡。”
薑織絮很生氣，生氣的是陳緣知質疑她在語文上的判斷力，“我才沒有呢！！”
“……這樣吧，如果小知你急著想提高語文成績的話，我推薦你去做高考題。先認真地從頭到尾地做一遍，再去對著答案分析得分點和潛在思路，然後慢慢學著把自己的答案往那個方向靠攏。”
。螺陀像得忙都天每，本題錯做和題做，容內本課學數的期學上學自，詞單背間時抽要還，業作的置布師老科各成完，度進跟，課聽要時平知緣陳
。張幾做沒也前試考班分到直，張一做卷題真文語的買開翻才，時了煩得做學數做在實次幾某在是隻也她，後最到以所，了碌忙太是在實她
。文作寫來拿間時的時小個一近將有還時完做目題有所分 部一第，快很得寫文語的知緣陳。用作了揮發中考大次這在卻，點入切和路思些一的累積後完做卷試張幾這是但
。學數的來下接對麵去，心信些一知緣陳了給這，鬆輕很的完做文語
。來起了提馬立便心顆一的她，後之問小一第的題大道三前完看，題用應看是間時一第的卷試學數到拿知緣陳。仗的打難其極門一是疑無說來她於對學數
。型題的過做複反她是都——
。分丟而心粗為因怕生，算計地慎謹其極，導推地步一步一都她目題的做會道每，筆落情心的然決種一著帶知緣陳。到拿要定一分幾十這，錯能不定一
。到想樣這，卷試的裡手著看，候時的筆停知緣陳。做會不題多很有是還
。了樣一不，道知她是但
。了樣一不前之和
。框方的應對上卡題答了滿寫，點入切了到找都也問小二第的題大道兩前至甚，問小一第的題大道四出寫以可經已她的在現，題用應道一完寫地強勉能隻還她，時試考次一上
