開學綜合症
“我昨晚做了什麼夢？”陶慎行丈二和尚摸不著頭腦，“班長你問這個做什麼？”
顧清歡淡定地睜眼說瞎話：“我昨晚夢見我去買炸串，你排在我前麵，買走了攤位上的最後一盒雞柳，所以來問問看你記不記得。”
陶慎行頓時急了：“沒有啊！我可沒有做過這個夢！我又不喜歡吃雞柳！”
“居然有人不喜歡吃雞柳！”顧清歡睜大眼睛，“那你夢見什麼了？”
陶慎行認真地回憶了下，老老實實地搖頭：“不記得了，好像做了夢，又好像沒有。”
顧清歡“哦”了一聲：“看來隻是我想吃炸雞柳了，還有之前忙著你和盧卡斯的事，接觸得多了，才會夢見你。”
等回到自己的座位上，顧清歡坐下後，拿著筆點了點自己的記錄本，腦子裡則是在和係統交流。
顧清歡：【所以說，我如今的這個世界，和陶慎行最絕望的命運所在的世界，真的重疊了一次？】
係統：【是的，非常微小的重疊，世界已經儘可能消除了影響，不管是那個世界的陶慎行，還是這個世界的陶慎行，應該都不記得發生了什麼。】
按照之前任務的情況，就算沒有陶慎行與另一個自己的對話，那個世界的盧卡斯的命運，也會發生扭轉。
因為從這個世界延伸開來的各種可能性裡，一切都在向好發展。
盧菁英會意識到自己的問題，盧卡斯會學著表達自己的意願，陶慎行也會更積極主動地與人交流。
這些可能性越多，盧卡斯在遭遇車禍後存活下來的概率就越大，連他發生車禍的可能性也會變小。
顧清歡：【那麼，這個重疊還會有別的影響嗎？】
係統：【不知道，因為這種情況還是第一次出現，還需要進一步的觀測。】
顧清歡：【那這算是好事還是壞事？】
係統沉默下來，大概是在進行計算，好一會兒才說道：【無法用“好”與“壞”進行評價，隻能說，世界的獨立性受到了影響。】
雖說各種命運的可能性相互交織，也會對世界造成影響，就像任務後期，大家最絕望的命運正是受到了這樣的影響，才會獲得新生。
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但兩個世界直接產生交流，真的能保證每次都是好的影響嗎？畢竟在不同的世界裡，每個人都可能會有不同的命運。
拿虞欣來說，如果有一個世界，她從小就作為虞家的女兒長大，家裡也沒有俞媛的存在。
那麼對那個世界的虞欣來說，看到這個世界的虞欣，她會怎麼想？
她會羨慕，會難過，還是覺得可笑？
誰也沒法保證，更無法得知，她下一步會怎麼做。
雖說之前顧清歡也讓命運臨近終結的朋友們，看到了這個世界的幸福，但那畢竟是在生命最後的走馬燈，已經不會再有改變的機會，所以影響不大。
可是眼下就不一樣了，世界的重疊結束後，任務對象的命運還會繼續。
從穩定的角度考慮，係統們更傾向於消除這種現象。
顧清歡聽著係統的解釋，點了點頭表示理解。
她也擔心，如果陶慎行最絕望的命運沒有改變，那麼他看到這個世界幸福的自己，心理是否會發生扭曲？
她相信朋友們的本性，卻也深知，忮忌這種情緒很容易放大人的負麵情感。
其實忮忌本身並不是問題，它隻是一種向往的心情，是求而不得，是可望而不可即。
如果能夠正視這種心情，將不甘心化作動力，拚命朝著別人的高度追逐，讓自己也站到那樣的高度，誰又能說這是一件壞事？
隻是，要做到這一點，太困難了，顧清歡不會盲目地抱有希望。
既然在她的努力下，大家的命運都在不斷地向好發展，就沒必要再冒出這種不穩定的因素。
顧清歡呼了口氣，將筆放下，轉而問了另一個問題：【所以，現在我的任務對象隻剩下明曉嵐一個人了吧？】
係統：【是的，離宿主參加高考還有四個月左右，以宿主完成任務的速度，絕對綽綽有餘！】
說到這個，係統都振奮起來。
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