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柚子這孩子，在生活、學習和社交各個方麵，依賴心理那叫一個嚴重，簡直就像個離不開“拐杖”的人。
就拿學習來說，柚子寫作業的時候，一碰到難題，思考的時間絕不超過三秒，就扯著嗓子喊：“姐，快來快來，這題我不會。”那聲音，就跟火警警報似的，能把整個屋子震得嗡嗡響。
這不，晚上剛打開數學練習冊沒一會兒，柚子的“求助聲”就響起來了。橘子正在自己房間複習，聽到喊聲，無奈地歎了口氣，放下手中的書本，來到柚子房間。
“又咋啦？”橘子問。
“姐，這道幾何題，我瞅了半天，一點思路都沒有。”柚子可憐巴巴地指著題目說。
橘子看了看題目，耐心地講解起來：“你看啊，這道題要先從這個條件入手，然後運用這個定理……”
橘子講得頭頭是道，柚子聽得似懂非懂，不過還是一個勁點頭：“哦哦，原來是這樣，我咋就沒想到呢。”可下次再遇到類似題目，柚子還是老樣子，第一時間呼喚橘子。
到了做實驗課，柚子更是把依賴發揮到極致。老師布置了一個電路連接實驗，同學們都躍躍欲試，開始動手操作。柚子卻站在一旁，眼巴巴地看著同桌阿明。
“阿明，你先弄，我看著你做，學習學習。”柚子笑著說。其實他心裡就是怕自己弄不好，想等阿明做完，直接照搬。阿明倒也沒說啥，認真地連接著電路，一邊做還一邊給柚子講解。等阿明完成，柚子才慢悠悠地動手，可沒一會兒就狀況百出，不是線接錯了，就是燈泡不亮。
“阿明，快來幫我看看，咋回事啊？”柚子又開始求助。阿明無奈地搖搖頭，過來幫他解決問題。整個實驗過程，柚子自己動手的機會少之又少，動手能力自然得不到鍛煉。
考試前複習，柚子也完全沒有自己的主見，全依賴老師劃重點。每次老師一說要劃重點，柚子就跟打了雞血似的，眼睛瞪得溜圓，手裡的筆不停地在書上標記。“老師，這個要考嗎？那個呢？”他問個不停。複習的時候，就死記硬背老師劃的內容，從來沒想過自己總結歸納，形成一套屬於自己的複習方法。
在生活方麵，柚子也是個“依賴達人”。他的衣物整理、房間打掃，全是花媽的活兒。
每天早上，花媽就像個貼心的小保姆，把柚子要穿的衣服整整齊齊地擺在床頭。晚上回到家，房間也被花媽收拾得乾乾淨淨。
有一次，花媽要出差幾天。花媽走之前，千叮嚀萬囑咐：“柚子，媽媽不在家，你要自己照顧好自己，記得整理房間，換洗衣服。”柚子滿口答應：“放心吧，媽，我肯定行。”
可花媽前腳剛走，柚子就原形畢露。第一天晚上，他回到家，把書包隨手一扔，衣服脫了往床上一丟，就開始打遊戲。
第二天早上，他睡過頭了，急急忙忙找衣服穿，可房間裡亂七八糟，衣服扔得到處都是，根本找不到乾淨的。
“我的襪子呢？”柚子一邊翻箱倒櫃，一邊嘟囔。找了半天，隻找到一雙臟襪子，沒辦法，他隻能穿著這雙臟襪子出門，到了學校，那味道，熏得周圍同學直捂鼻子，柚子尷尬得臉都紅了。
接下來幾天，柚子的房間更是慘不忍睹，垃圾堆滿了垃圾桶，地上全是零食包裝袋，鞋子東一隻西一隻。他吃飯也是隨便對付，要麼點外賣，要麼吃泡麵，日子過得那叫一個“狼狽”。
在社交場合，柚子同樣依賴他人。他總是像個小跟班一樣，跟在藤野和茄男身後。
不管是在學校走廊，還是在社團活動中，總能看到柚子緊緊跟在他們倆身邊的身影。
有一次，學校組織社團活動，是一場戶外探險。柚子本來挺期待的，可到了集合地點，發現藤野和茄男有事沒來，他瞬間就慌了神。
看著周圍一群不太熟悉的同學，柚子不知所措，隻能默默站在角落，像個被遺忘的小透明。
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