「薛師兄，等會兒郭教授會過來講個小課對吧？」
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608操作室裡，大部分人都在認真地匍匐於操作台前認真練習！
一個小碩士認真地來到薛中元博士麵前確定信息，待薛中元輕點頭後，他趕緊回道：「那我發信息給兄弟們了。」
說完，他退開，從儲物櫃裡拿手機，跑出操作室，去廁所的路上順便發條消息。
郭聰煜副教授是陳支源教授組的副教授，與丁先琦同職級。
其他兩個組都是手術日的情況下，陳支源教授組的副教授有空，也會來練功房講課。
608室內並行擺著三行三列長寬高一米的不鏽鋼製操作台。
被打擾的薛中元起身崴了崴脖子，暫停下手裡的操作器械，慢慢放持針器進托盤後，他再細致地揉了揉自己的手腕。
稍緩乳酸堆積的酸脹後，薛中元離開操作台，開始遊走指點：「手拿穩一點，筆握式就是筆握式，執弓式就標準的執弓握法，隻取其一，沒人讓你左右逢源。」
「你這樣握，永遠都不可能掌握好自己手裡的刀，沒人要求你去原創手術刀握法。」
薛中元是創傷外科的博士，在指點創傷外科的社會性規培龔樂陽。
省人醫是大型教學醫院，骨科有五個亞專科，每個亞專科都有博士、碩士、實習階段的完整學製。
與碩士同年的還有社會性普通規培……
「好…好的，薛師兄。又不注意犯糊塗了，謝謝師兄提醒。」那規培趕緊改了握刀姿勢，賠笑並道謝。
普通的社會性規培與專碩不同，沒有導師，全靠自己跟著同級一起慢慢練，偶有的師兄指點，上級授課，就是他們的學習資源。
可即便如此，依舊是社會性住培中的『優質生』，因為省人醫裡的副教授講課的內容，都是很多下級醫院裡的主治報班才能聽得到的。
薛中元繼續往前走，看了好幾個操作台後，都不發一言，繼續掠過。
不是每個師弟都處於關鍵突破的階段，需要他予以糾正與指點……
外科操作是水磨功夫，掌控的火候不到位，就隻能靠無限的重複，無限的練習去推進，直到臨門一腳，讓老師或者師兄推一把，才更上一層樓。
薛中元走著走著，都已經本能覺得郭子源的操作沒問題，掠了過去。
可腦子裡殘留的內容卻讓他頓了腳步，目光閃爍了好幾次後，他又退了幾步，站定在了郭子源的身側。
薛中元是博士一年級，比郭子源大兩屆，雖然不是同一個導師名下的師兄弟，更不是一個組的。
可兩人同屬創傷外科，相處兩年，都是下級醫生，自是認識的。
頓步看了一會兒，薛中元的嘴巴微張，滿臉顯出了不可思議之色。
郭子源他在乾嘛？
郭子源在『玩』豆腐！
而且是在玩豆腐不規則立體雕刻——
薛中元立刻調取自己的記憶來與郭子源操作的東西進行仔細比對。
創傷外科極重視清創術，因此對於清創術的練習與火候有嚴格標準和要求。
碩士一年級……
碩士二年級……
碩士三年級，將豆腐模擬成壞死組織，需要嚴格切除5mm左右的豆腐片十塊。
這才是郭子源真正該玩的？
博士一年級，需要練習掌控的刀工，將豆腐雕刻成橢圓球和圓球。
不是這個，這是規則立體，郭子源現在雕刻的立體結構不是橢圓球，也不是圓球。
博士二年級，在豆腐表麵雕刻單個文字。
博士畢業時，在豆腐表麵雕刻出多個文字。
這些內容，都是薛中元記死了的內容，這些都是他做過的和即將要去闖關的東西。
可薛中元認真地想了一下，好像就這些東西，都無法對應郭子源當前的操作內容。
再往上，那就是本院醫生該考慮和追逐的東西了。
聽說——
本院新晉創傷外科主治，需要將豆腐雕刻成不規則立體結構。
薛中元的記憶調取結束，豆腐、立體結構！
對應完畢。
本院主治。
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