「薛師兄,等會兒郭教授會過來講個小課對吧?」
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608操作室裡,大部分人都在認真地匍匐於操作台前認真練習!
一個小碩士認真地來到薛中元博士麵前確定信息,待薛中元輕點頭後,他趕緊回道:「那我發信息給兄弟們了。」
說完,他退開,從儲物櫃裡拿手機,跑出操作室,去廁所的路上順便發條消息。
郭聰煜副教授是陳支源教授組的副教授,與丁先琦同職級。
其他兩個組都是手術日的情況下,陳支源教授組的副教授有空,也會來練功房講課。
608室內並行擺著三行三列長寬高一米的不鏽鋼製操作台。
被打擾的薛中元起身崴了崴脖子,暫停下手裡的操作器械,慢慢放持針器進托盤後,他再細致地揉了揉自己的手腕。
稍緩乳酸堆積的酸脹後,薛中元離開操作台,開始遊走指點:「手拿穩一點,筆握式就是筆握式,執弓式就標準的執弓握法,隻取其一,沒人讓你左右逢源。」
「你這樣握,永遠都不可能掌握好自己手裡的刀,沒人要求你去原創手術刀握法。」
薛中元是創傷外科的博士,在指點創傷外科的社會性規培龔樂陽。
省人醫是大型教學醫院,骨科有五個亞專科,每個亞專科都有博士、碩士、實習階段的完整學製。
與碩士同年的還有社會性普通規培……
「好…好的,薛師兄。又不注意犯糊塗了,謝謝師兄提醒。」那規培趕緊改了握刀姿勢,賠笑並道謝。
普通的社會性規培與專碩不同,沒有導師,全靠自己跟著同級一起慢慢練,偶有的師兄指點,上級授課,就是他們的學習資源。
可即便如此,依舊是社會性住培中的『優質生』,因為省人醫裡的副教授講課的內容,都是很多下級醫院裡的主治報班才能聽得到的。
薛中元繼續往前走,看了好幾個操作台後,都不發一言,繼續掠過。
不是每個師弟都處於關鍵突破的階段,需要他予以糾正與指點……
外科操作是水磨功夫,掌控的火候不到位,就隻能靠無限的重複,無限的練習去推進,直到臨門一腳,讓老師或者師兄推一把,才更上一層樓。
薛中元走著走著,都已經本能覺得郭子源的操作沒問題,掠了過去。
可腦子裡殘留的內容卻讓他頓了腳步,目光閃爍了好幾次後,他又退了幾步,站定在了郭子源的身側。
薛中元是博士一年級,比郭子源大兩屆,雖然不是同一個導師名下的師兄弟,更不是一個組的。
可兩人同屬創傷外科,相處兩年,都是下級醫生,自是認識的。
頓步看了一會兒,薛中元的嘴巴微張,滿臉顯出了不可思議之色。
郭子源他在乾嘛?
郭子源在『玩』豆腐!
而且是在玩豆腐不規則立體雕刻——
薛中元立刻調取自己的記憶來與郭子源操作的東西進行仔細比對。
創傷外科極重視清創術,因此對於清創術的練習與火候有嚴格標準和要求。
碩士一年級……
碩士二年級……
碩士三年級,將豆腐模擬成壞死組織,需要嚴格切除5mm左右的豆腐片十塊。
這才是郭子源真正該玩的?
博士一年級,需要練習掌控的刀工,將豆腐雕刻成橢圓球和圓球。
不是這個,這是規則立體,郭子源現在雕刻的立體結構不是橢圓球,也不是圓球。
博士二年級,在豆腐表麵雕刻單個文字。
博士畢業時,在豆腐表麵雕刻出多個文字。
這些內容,都是薛中元記死了的內容,這些都是他做過的和即將要去闖關的東西。
可薛中元認真地想了一下,好像就這些東西,都無法對應郭子源當前的操作內容。
再往上,那就是本院醫生該考慮和追逐的東西了。
聽說——
本院新晉創傷外科主治,需要將豆腐雕刻成不規則立體結構。
薛中元的記憶調取結束,豆腐、立體結構!
對應完畢。
本院主治。
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