【第85章 開學第一天，先避個班長的坑】
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英文卷子從第一排一路往後傳。
林穎拿到卷子，握著鋼筆，先從頭到尾過了一遍題。
不難，詞彙量大概是中一開學水平往上壓了一點，閱讀一篇講學校生活，一篇講圖書館借閱規則。最後作文要求寫一段自我介紹和新學期目標，非常中規中矩。
她剛準備落筆，想起周老師剛才說，不計入期末成績，但會決定之後怎麼安排英文學習。在學校這套係統裡，這種話通常隻對應著另一層意思：摸底之後，老師要抓人。
抓什麼人？抓班乾部。
林穎暗自看了一下講台上的周雅文。
這位周老師進門不到一個小時，就已經把規矩、紀律、時間表全壓下來了。這樣的人帶班，不可能第一天去搞什麼民主推選，大概率會用最直接粗暴的方式選班長。
就是成績，而且是她自己這門科目的成績。
林穎開始做題，前麵的選擇題她寫得很快，不用太多思考。
直到翻到背麵的語法選擇題時，她停了下來。最後那五道語法題稍微繞了點彎，考的是時態疊加。
林穎直接跳過，全空著沒填，作文她也寫的中規中矩。
九十分，足夠了。
四十六個剛升上中一的女孩子，從不同的小學湊過來，家境、脾氣、朋友圈全都得重新磨合。十一二歲剛好是開始愛要麵子、喜歡拉幫結派的年紀。
這個時候誰去當班長，誰就是頭號倒黴蛋，絕對是個吃力不討好的坑。
四十五分鐘一到，講台上的秒表響了。
“停筆。”周雅文敲了敲桌麵，“最後一排站起來，往前收卷。”
收完卷子，周雅文沒有當場批改，而是按部就班地發課程表、校規手冊和午膳安排單。
一上午的時間，很快被各種開學的常規事項填滿。第二節是中文老師進來講本學期閱讀書目，第三節是常識老師介紹課本，全都是走流程。
直到第四節，輪到數學課。
數學老師姓黃，四十多歲，她講話比周老師溫和得多，手裡抱著一摞印滿英文的練習紙。
他一進門，課室裡就有人小聲歎氣。
黃老師笑了笑：“不用這麼緊張。今天不正式上課，就做幾道題，看看大家小學基礎紮不紮實，能不能跟上中學的思路。”
林穎聽見旁邊唐雪琪小聲嘀咕：“為什麼每個老師都說不正式上課，然後都發卷子？”
林穎沒說話，隻接過了前麵傳下來的練習紙。
這次題量不多，隻有十道。前五道是分數、小數和百分比轉換，中間幾道是英文應用題，最後一道是一元一次方程。
林穎看完題，拔開鋼筆，直接動筆。
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這回她沒有藏任何東西，速度極快。
英文科的班長坑不能踩，但數學科不一樣。數學是理科底子，以後的化學、電腦、乃至未來的商業賬目核算，全靠這個根基。她需要跟數學老師搞好關係，拿到第一手的關注和資源。
更何況，數學科代表頂多隻用收收作業、發發試卷、幫老師登記誰沒交本子。活兒簡單清晰，不需要去調解全班女生的那些雞毛蒜皮。
不到十分鐘，林穎放下了筆。
十五分鐘後，黃老師開始收卷；他沒有回辦公室，而是當場坐在講台邊，拿出紅筆開始批改。
直到翻到林穎那張，她把那張紙從頭看到尾，又重新看了一遍最後那道方程題的解題步驟。
然後：“林穎。”
“到。”
“你以前小學學過方程？”
“看過中一的教材。”林穎站起來回答，“小學畢業前，老師借給我預習過。”
黃老師點了點頭：“難怪。步驟寫得很標準。”
他把卷子拿起來，對全班說道：“這份練習，滿分一百分。林穎，一百分。”
旁邊的唐雪琪瞪大眼睛看著她：“你剛才不是刷刷幾下就寫完了嗎？這麼快就滿分了？”
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