韓淩兩人謝絕了楊家留下吃飯的邀請，準備離開。
楊天賜的情緒還可以，隻不過在回憶少年的時候難免想起被抓被關的過程，小嘴偶爾會撇一下，看著要哭出來，最終並沒有眼淚流出。
這就是情緒的壓抑，來自孩子的無意識。
臨走前韓淩告訴楊老爺子，一定要儘量讓楊天賜把情緒釋放出來，笑不重要，哭最重要，情緒釋放了，壓抑緩解了，對未來有好處。
楊老爺子親自將兩人送出大門，老大還專門拿出來兩條子好煙，韓淩沒收。
“你好像在哄孩子上很有經驗。”張雲航遞過來香煙。
韓淩接過點燃，說道：“不是經驗，把其他擅長的移植過來就可以了。”
張雲航：“比如？”
韓淩：“比如觀察力，情緒捕捉能力，簡化語言能力。”
張雲航想了想，點頭，沒有再多聊。
通過捕捉微表情確實能實時判斷孩子的情緒，以改變接下來的問話策略。
麵對不到三歲的孩子，說話的時候也不能用複雜語句，最好是短語。
剛才韓淩一直在用短語，通俗易懂。
把能力移植舉一反三，這本身就是一種能力，他有所啟發。
和韓淩接觸的越久，越發服氣。
“別人也救哥哥……”韓淩吐出煙霧自語了一句，“看來我們的猜測好像是對的，少年曾經也被人救過。
怎麼救的呢？在哪裡救的？是不是同樣來自拐賣團夥？”
張雲航：“這種可能性已經不小了。
我還是比較關心那句話：死人好，不傷害。
如何解讀？”
韓淩：“這句話是少年說的，楊天賜肯定聽不懂，隻能複述其中一小段或者幾個字。
要不，擴寫一下？”
張雲航稍作思考，說道：“活著太苦了，天天擔驚受怕遭人欺負，還是死了好，死了之後埋在土裡沒人管，不會受到傷害。”
韓淩點頭：“這屬於比較哀傷的解讀，符合我們對少年經曆的推斷，還有嗎？”
張雲航繼續：“沒事，別害怕，這裡都是死人，死人比活人好，他們不會傷害你。”
韓淩：“如果是這句話，那他們應該經過了一片墳地。
城郊那邊偶爾可見，合理。
大概就這兩種可能了，其他的大差不差。”
張雲航：“可對調查有用？”
韓淩沉吟少許，開口：“從少年的行為看，應該不會向楊天賜灌輸厭世思想，強調死了比活著好，我覺第二種可能性比較大。
活人會傷害，死人不會，和死人在一起反倒安穩。
楊天賜能把這句話記起來，說明少年可能不止說了一次，或者在說的時候非常認真，讓楊天賜聽進去了。”
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張雲航沒明白對方想表達什麼，問：“然後呢？”
韓淩聊起題外話：“我以前認識一個人，他經曆過人生重大創傷，之後，對活人世界徹底失望，產生了價值反轉，認為活人都是有害的，隻有死人才無害。
你覺凶手有沒有可能是這種心理？”
“”
張雲航目光微動：“少年的價值觀，是凶手傳遞的？
你的目標不是分析那個少年，而是分析少年背後的凶手？”
韓淩詫異的看了他一眼：“什麼亂七八糟的，我們的目標當然是那個少年，順便可以對凶手做出側寫畫像。
你現在對我是不是有濾鏡。”
張雲航尷尬了一下，他承認多少有點，內心對韓淩的判斷期望值比較高，主要是對方所表現出的查案能力已經超出了普通人的範疇。
“那就可以認為……少年說的話，其實就是凶手說的話？”他跟上了韓淩思路，“可對調查有用？”
這六個字他說了第二遍。
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