瑞亞的“永恆光亮球”，在格蘭芬多塔樓裡，掀起了一場前所未有的風暴。
這個不需要魔咒、不會熄滅、能提供穩定照明的“魔法奇跡”，一夜之間就成了所有格蘭芬多學生夢寐以求的“神器”。
高年級學生們不再需要在昏暗的壁爐前熬夜寫論文，雙子則興奮地發現，用它來夜遊，簡直比一百個“熒光閃爍”咒還要好用！
事情很快就傳到了教師們的耳朵裡。
弗利維教授為自己學生的創造力而歡呼雀躍，斯普勞特教授則立刻想到了她那個需要穩定光照的溫室，而麥格教授，在親自檢查過那個“光亮球”，並確認它沒有任何危險的黑魔法痕跡後，陷入了長久的、複雜的沉默。
最終，這件事，毫無意外地，傳到了霍格沃茨的最高掌權者耳中。
這天下午，珀西·韋斯萊一臉嚴肅地找到了正在圖書館查閱鍊金術書籍的瑞亞。
“瑞亞，”他的聲音裡帶著一絲自己都沒察覺的緊張和驕傲，“鄧布利多校長……他想見你。”
……
當瑞亞跟著珀西，第一次來到那個需要說出甜食口令“檸檬雪糕”才能進入的、位於石像鬼後麵的圓形辦公室時，她的心情並沒有普通新生的緊張或好奇。
她不是來接受表揚或訓誡的，她是帶著明確的目的而來的——作為一名項目創始人。
鄧布利多正坐在他的辦公桌後，臉上帶著溫和的微笑。他的麵前，就放著那個已經引起了全校轟動的“永恆光亮球”。
“下午好，瑞亞。”他指了指對麵的椅子，“請坐。我想，我們需要聊聊你的這個……傑作。”
瑞亞平靜地坐下，沒有絲毫的緊張。
她從自己的背包裡，拿出了一卷厚厚的、用邏輯樹狀圖和流程圖畫滿了的羊皮紙，鋪在了鄧布利多的桌上。
“在聊它之前，校長先生，”她的聲音冷靜而清晰，“我想，您或許應該先看一下我的《關於霍格沃茨基礎設施係統性升級改造的可行性分析及初步商業計劃書》。”
鄧布利多那雙半月形鏡片後的藍色眼睛裡，閃過一絲極度的驚訝。他執掌霍格沃茨數十年，第一次有學生，是帶著一份“商業計劃書”來見他的。
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他饒有興緻地展開那捲羊皮紙。
隻看了一眼，他臉上的微笑就漸漸凝固了。
那上麵沒有孩子的塗鴉，也沒有學生的作業，而是一份邏輯嚴密、數據詳實、足以讓任何一個魔法部司長都感到汗顏的專業報告。
項目一：【霍格沃茨能源與照明係統升級計劃】
現狀分析： 依賴壁爐和蠟燭，能源利用率低於5%，存在巨大浪費和安全隱患。
解決方案： 以“永恆光亮球”為基礎，建立分散式智能照明係統，並研發“中央魔力能源站”，實現全校能源的穩定供應。
預期效益： 節約超過80%的照明魔力消耗，大幅提升夜間學習效率和安全性。
項目二：【飛行掃帚安全與操控性優化計劃】
現狀分析： 現有掃帚缺乏空氣動力學設計，操控性差，高速轉向時存在緻命的安全BUG。
解決方案： 為全校的訓練用掃帚，加裝“可控轉向尾翼”和“魔力渦流穩定器”。
預期效益： 飛行事故率降低90%以上，大幅提升飛行課教學質量和魁地奇競技水平。
項目三：【天文台觀測設備現代化改造計劃】
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現狀分析： 使用17世紀伽利略式望遠鏡，光學性能落後麻瓜世界至少三百年，無法進行高精度天文研究。
解決方案： 打造基於“反射式結構”和“附魔妖精銀”的“魔法望遠鏡”，並最終建成“霍格沃茨太空望遠鏡”。
預期效益： 將霍格沃茨的天文學研究水平，提升到世界頂尖。
以及，最後的……
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