、道具或其他手段，提煉出來的‘超能力’，它就是一個不規則晶體，服用後，就可以獲得對應的超能力。”
“這點對於巫女、陰陽師以及大夏的修仙者，都適用。”
蘇禾若有所思。
“那你覺得哪種職業比較好？有沒有修煉起來比較輕鬆的？”
“我覺得式神師最好，可以將裁剪後的白紙幻化成各種神祇，擁有各種威能，但缺點是式神師的近戰能力會比較薄弱。”
蘇禾若有所思的躺在榻榻米上，手裡把玩著一把扇子。
近戰能力比較弱？
蘇禾想到那條會產生黑水的蜈蚣。
既然連一條蜈蚣都能增強我的肉體，那世界上能增強近戰實力的東西一定很多！
蘇禾已對式神這個職業有所傾心，而刀疤光頭男的下一句話，直接肯定了她選擇式神的想法。
“蘇小姐，在式神這個職業中，就有一種畫在紙上的儀式，能提煉出別人的超能力晶源……”
“啪！”蘇禾將扇子猛然合攏。
她飽含怒意的瞪了山口一眼，然後眼裡帶著慌張的看向蘇夏。
見到蘇夏在一旁把玩遙控車後，蘇禾才稍微鬆了一口氣。
“以後別再說這種事！”
“明白。”
接下來的一陣子。
蘇禾開始修煉，而職業選擇的是式神。
現在她已經不愁錢花了。
所以蘇禾把大量的時間用在了修煉和娛樂上。
至於蘇夏，則被她安排進了一家普通幼兒園。
蘇夏進入日本幼兒園的第一天，就被一群同齡的孩子圍了起來，其中小女孩居多，大家都圖他好看。
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而在進入幼兒園的第二天，那些圍在他身邊的小孩，慢慢變少了。
因為蘇夏聽不懂日語。
“一緒に遊ぼう？”（我們一起玩吧？）
“どうして喋らないの？”（你怎麼不說話？）
周圍人聚在他身邊咿咿呀呀，可蘇夏完全不知道怎麼回應。
大家見蘇夏不說話，就慢慢不找他玩了。
久而久之，蘇夏就被孤立了。
但也不是完全孤立，因為還會有些小女孩圖他好看，然後壯起膽子揪一把他的頭發。
她們在引起蘇夏注意，等蘇夏回頭疑惑的看向她們時，就會逃走，然後捂著嘴偷笑。
笑的很開心。
過段時間，有男孩子開始捉弄他。
他們最開始和女生一樣，是揪他頭發。
但後來，遊戲規則變了，他們開始從背後用力撞蘇夏。
誰撞到了，誰就是贏家。
蘇夏回家哭著找蘇禾告狀：“媽媽，他們欺負我！”
“你沒用超能力吧？”
“沒用，但我感覺到他們了，然後躲開了。”
“躲開了？那就是沒事嘍？”
蘇禾對此不以為意。
她甚至還想著，如果蘇夏遇到霸淩的話，會不會覺醒別的超能力？
蘇禾有點想試試。
但現在最重要的還是自身的修煉！
所以蘇禾並沒有對蘇夏在學校發生的事做出乾涉。
當然，其中也有“蘇夏在外麵遇到的委屈越多，就越會依賴蘇禾”的私心與想法。
如此過去2年。
蘇夏5歲。
他學會了日語，但依舊沒有朋友。
直到……幼兒園來了個新學生。
她叫藤原雪緒，是個紫色頭發的小女孩，來自一個神官世家，母親是一位巫女，負責鎮守“雪代神社”。
雪緒與蘇夏一樣，在班級裡沒有一個朋友。
她平時喜歡蹲在花壇旁邊，看著花壇上的瓢蟲。
蘇夏倒是不喜歡瓢蟲，他更喜歡螞蟻。
蘇夏喜歡看著螞蟻排隊搬運食物，他有時候還會用蠱術指揮螞蟻們給自己“上供”。
那些螞蟻從四麵八方聚來，將麵包碎和餅乾碎堆在一起，擺成一個小山丘，然後蘇夏再用食指沾一些，放在嘴裡嘗。
“你也是蟲？”（日語）
有一天，雪緒小心翼翼的坐在了蘇夏身邊，用她軟糯糯的聲音詢問。
雪緒眼裡帶著好奇。
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