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"": "第二天下午，陽光透過圖書館巨大的落地窗，篩下細碎溫柔的光斑。
京大圖書館一向是學霸聚集地，越是臨近期中考試，館內的氛圍就越是肅靜壓抑。
宋雲熙、季時初、許知喃和江奕澤四人準時碰麵，拎著厚重的課本和習題冊，結伴走進圖書館大廳。
剛踏入館內，滿室靜謐書香撲麵而來，連空氣裡都帶著專注學習的氛圍感。
季時初轉頭看向身側的宋雲熙，低聲開口提議：“我們去新開的有聲學習區，可以說話，方便我給你梳理知識點、逐題講解。”
宋雲熙點了點頭：“好呀，正好我好多題不會做，得開口問。”
許知喃也點了點頭：“嗯，那邊環境適合討論。”
江奕澤探頭往裡看了看，表情帶著一絲驚奇：“有聲學習區？現在圖書館發展得這麼人性化了？我以前來的時候隻有那種安靜得能聽見針掉在地上的自習室。”
季時初頭也不回地往裡走：“你才來過幾次圖書館？上次來還是大一上學期被我拽來借書，之後就再也沒來過。”
“那是我不想破壞圖書館的安靜氛圍。”
“你破壞氛圍不需要特意來圖書館。”
許知喃從他身邊走過，語氣平靜地補了一句：“像你這種話多且疑似有多動症的人來說，有聲學習區確實是個好地方。”
江奕澤瞬間炸毛：“說誰有多動症呢？！我坐得住！”
許知喃沒有回頭，隻是淡淡地說了一句：“你剛才站在門口不到三十秒，換了三個站姿，看了兩次手機，轉了兩次頭。”
江奕澤張了張嘴，想反駁，但發現自己好像確實乾了她說的那些事。
“……我那是在觀察環境！”他追上去，“觀察環境懂不懂？這叫警惕性高！”
許知喃：“嗯，警惕性高的多動症患者。”
“許知喃！”
季時初已經拉開有聲學習區的玻璃門，裡麵是半開放式的隔間，每個隔間都有桌椅和插座，隔音效果不錯，能正常說話又不影響其他隔間的人。他挑了一個靠裡的四人桌，坐下，把書攤開。
宋雲熙坐在他旁邊，許知喃坐在她對麵，江奕澤看了一眼剩下的位置——許知喃旁邊還有一個空位。
他猶豫了一下，坐了過去。
季時初看了一眼他們倆的位置安排，嘴角微微動了一下，但沒說什麼，低頭翻開書：“行了，開始吧。你哪門課最差？”
宋雲熙苦著臉，從書包裡掏出一本《計量經濟學》：“這門。我上課的時候覺得聽懂了，回去一看筆記，跟看天書一樣。”
季時初接過來翻了翻，看到書頁上密密麻麻的筆記和圈畫，眉頭微微挑了一下——雖然她失憶了，但記筆記的習慣還在，重點標注得清清楚楚，隻是旁邊的批注全是問號和“這什麼意思”。
“行，從第三章開始吧，先講基礎概念。”
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他翻開書，指著第一頁的公式，開始講解。語速不快，遇到關鍵點會停下來看她一眼，確認她跟上了才繼續。遇到她皺眉的地方，他會換個角度再講一遍，偶爾在草稿紙上畫圖示意。
宋雲熙聽著聽著，表情慢慢從困惑變成了思考，偶爾會點頭，偶爾會問一句“那這個公式為什麼這麼變形”。季時初一一回答，邏輯清晰，條理分明。
宋雲熙又低頭看了一會兒筆記，抬頭說：“你講得比老師清楚多了。老師上課講得飛快，我還沒反應過來他就翻頁了。”
“那是因為老師要照顧全班進度。”季時初在草稿紙上又畫了一條曲線，“你這種腦子，適合慢講。”
“你這是在誇我還是在貶我？”
“誇你。聽不懂慢講的才叫笨。”
宋雲熙瞪了他一眼，低頭繼續看筆記。但嘴角是翹著的。
旁邊的江奕澤坐不住了。
他翻開書，翻了五頁，一個字沒看進去。又翻了五頁，還是沒看進去。他偷偷看了一眼旁邊的許知喃——她正在看書，神情專注。
他清了清嗓子，湊過去：“那個……你在看什麼書？”
許知喃頭都沒抬：“先秦散文選注。”
“……看這個有什麼用？”
“提升文學素養。”
江奕澤想了想：“那我有沒有需要提升文學素養的地方？”
許知喃終於抬起頭看了他一眼：“你先把你的名字寫對再說。”
“我名字怎麼了？江奕澤，三個字，我寫了二十年了！”
“你上次簽收快遞的時候寫的是‘江奕澤’，還是‘江奕澤’？”
江奕澤低頭看了看自己的字跡——好像確實有點潦草。但他死不承認：“那是快遞小哥筆不好！”
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