對於韓川來說，接下來的日子生活並沒有什麼太大的變化。
除了每周一三六上午去數模實驗室上一趟數學建模相關的課程外，其他的時間大部分都在圖書館和宿舍中度過。
當然，數學之外的部分專業的課還是要上的。
比如大學物理、大學英語、思想政治理論等等相關的課程。
用物理老師在課堂上的調侃來說，他得一視同仁對待所有的學科啊，不能單搞數學。
雖然這話從課堂上傳出去後，張吉安專門為此去了一趟物院，但韓川對物理老師這話倒是沒什麼意見。
一方麵是這些課程對現在的他來說真沒什麼太大的壓力，上課也純粹是當做放鬆一下研究數學的腦子了。 解書荒，.超全
另一方麵是這輩子從頭來一遍，他反而覺得這些課程有獨屬於它們自己的風格與魅力。
尤其是物理。
老實說，韓川對物理其實也挺感興趣的。
和數學不同，物理視角下的世界是完全不同。
如果說數學是從幾條公理出發，往上搭建邏輯與想像力的大廈。
那麼物理則是從現實世界的現象出發，尋找描述這些現象的原理與結構。
一個構建於邏輯和想像的世界，最終演變成現實的科學。
另一個卻是基於現實而出發，去尋找內在的邏輯與原理。
不得不說，數學和物理這兩門科學有點像一對性格迥異的雙胞胎，一個內斂冥想，一個外向探索。
當然，感興趣是感興趣，他現在暫時還沒有往物理拓展學習的規劃。
畢竟數學部分的壓力已經足夠大了，兩天的時間解決弱·哥德巴赫猜想這個任務迫使他現在隻能將大部分的時間和精力都集中在數學的學習上。
六月的最後兩天就這樣過去，時間很快就來到了七月初。
數教樓的206教室中，08屆數學與應用數學係0801班級也迎來了大一的最後一節課。
教室中，0801班的學生全部都到齊了，麵對即將到來的兩個月暑假，氣氛顯得格外的歡快。
「川哥，你和凱子暑假真不回去了？」
401宿舍幾個人聚在一起，常元洲好奇地問道。
「回不了，數學建模大賽的培訓主要就在暑假時間。」
韓川聳了聳肩回道，他已經給家裡打過電話通知說過這個事了，家裡也沒啥意見，隻是讓他好好學不用操心家裡的事情。
聽到這話，常元洲感興趣地問道：「川哥，數學建模難嗎？」
韓川還沒來得及回答，一旁的王誌明就搶先吐槽道：「你問他，他肯定說不難。」
「這個問題你得問凱子，川哥的意見已經沒有任何評價價值了。」
旁邊，韓川口中的『還好，不算難』硬生生的被這一句吐槽卡在了喉嚨裡，半天都沒說出來。
「也是，這問題對川哥這種妖孽來說不具備參考係數。」
點點頭，常元洲扭頭看向了一旁正在看建模書籍的桑凱：「凱子，建模大賽難不難？」
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桑凱抬起頭，示意了一下手中的教材：「你說呢？」
可惡！
如果不難的話，他就不會開班會都在看書了。
畢竟作為401宿舍曾經的學霸，同時參加全國大學生數學建模競賽，他可不想被韓川拉下太遠。
如果韓川的目標是國一，他怎麼得都得進國賽吧？
要是國賽都進不去，那豈不是真丟人丟大發了。
教室中鬧哄哄的，不止韓川這個小團隊在聊天，其他同班同學也在閒聊。
過了一小會兒，0801班的輔導員從門外走了進來。
輔導員是應用數學專業的一個博三的博士生，叫李偉，準備留校的那種。
可能是自己也臨近畢業了，正在寫畢業論文或者是忙著做項目什麼的，大一上學期的時候還能一個星期見一次麵，開個班會或者是查下寢什麼的。
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