他都不知道腦海中的這個想法怎麼來的。
畢竟就算是安德烈亞斯教授的論文有缺陷，對方也是一個真正的頂級學者。
就算是他這個學生的天賦同樣優秀出眾，恐怕和對方的差距也很大。
韓川才17歲，而安德烈亞斯·瓦倫西今年已經36歲了，近二十年的知識積累和經驗，不是那麼容易追上的。
想著，張吉安擔憂的心又提了起來，深吸了口氣，他看向自己這個學生，開口問道：「你打算怎麼辦？」
韓川：「什麼怎麼辦？」
猶豫了一下，張吉安還是開口問道：「關於這個研究方向的，你還準備繼續嗎？」
在自己的研究方向已經率先被人做出來了階段性的成果時，尤其是做出成果的還是一個遠超自己的大牛，恐怕絕大部分人的第一反應就是放棄。
別說其他人了，就是他自己也得猶豫要不要繼續。
畢竟風險實在是太大了，且不提前麵的投入已經幾乎全部打水漂了，關鍵是後續再堅持，是否會遇到同樣的問題。
這的確是一件很打擊人的事。
對麵，韓川笑了笑，道：「當然！」
對於他來說，這根本就是個不需要思考的問題。
雖然這個安德烈亞斯·瓦倫西教授搶先做出了階段性的成果，但他手中可是掌握著全部的研究。
張吉安看著他，眼神裡有了一絲意外：「你確定？「
韓川看向張吉安，笑著道：「為什麼不呢？」
「難道就因為有人的研究和自己的撞車了，就放棄掉後續的所有嗎？」
停頓了一下，他的目光重新落到電腦屏幕上，繼續道：「而且真要說，這位安德烈亞斯·瓦倫西教授的思路並沒有完全和我的研究撞車。」
「我剛剛看了論文，相同的，大概隻有前麵兩到三頁從一致收斂性改進引理中延伸出來的部分思路。」
「從我剛剛和您說的部分開始，他的研究思路和我的就開始不同了。」
聽到這話，張吉安敏銳地意識到了韓川話語中的意思，詫異的問道：「你已經有所推進了？」
韓川點了點頭，道：「有一點，不過前麵有幾點就不知道了。」
這一次，張吉安沒有追問韓川的進度，他隻是點點頭，道：「好！」
「如果有什麼需要，你隨時來找我，能做到的我幫你搞定，搞不定的，我就去找你們的羅漢院長，讓他支持！」
停頓了一下，他想了想，又補充了一句：「另外，那個建模競賽的培訓，你就沒必要去了，先緊著這邊。」
「建模明年還可以參加，今年你要是錯過了這個，可能會遺憾一輩子的。」
韓川：「好！」
......
從辦公室中回來，和兩個隊友打了個招呼，韓川也沒有拖拉，背著書包來到了圖書館中。
之前他還準備在九月份參加完全國大學生數學建模競賽後再拿出華老的研究成果的，現在看來，這個時間隻能提前了。
畢竟他沒法保證拖到九月中旬後，那位安德烈亞斯·瓦倫西教授的進展。
雖然說這中間就隻剩下一個月左右的時間，正常情況下無論是誰來了都不可能這麼快就搞定剩下的部分。
但萬一呢，萬一對方在這一個多月的時間裡，研究突飛猛進將剩下的難題全部解決了呢？
這種可能性雖然極低極低，但韓川不想去賭。
所以這兩天將論文整理出來，直接發出去是最好的選擇。
想著，韓川打開筆記本電腦，新建了一個文檔。
。的間時夫功的小不花要是還來出理整明證的紙頁十三二有少至來出寫那將想要但，裡子腦的他在印法方和果成究研的老華空時個一另將經已板麵說然雖
。題問有沒都程過明證和節細的處一每證保要需他，中程過的文英成譯翻在，文中是都全還程過明證的頁十三二那且而
。果成的老華解理全完沒還他，是的鍵關最
。識知的他其學數學大習學於用在力精間時的分部一大很有還天每。力精和間時的部全天每據占有沒並果成究研份這解理，中劃規的他在
節章整完看查𝐰𝐭.𝐩𝐨𝐨到請
。的備必是樣同識知礎基的有所齊補麼那，進前上路道的術學著朝在然既，生學大的經正個是也說麼怎再他竟畢
。吧懂不都西東的性礎基些一連，後告報術學做果成表發，了業畢，了士博到他等能不總
。了多不也分部的下剩，度進照按，了然當
。定搞能就該應間時的右左周一，話的麵上到入投都全力精和間時的有所將在果如，算估的己自川韓照按
。懂弄全完分部的下剩將裡間時的表發待等並文論篇這在邊一，寫邊一以可全完他，說是就也
。要重最坑個搶先是還，在現於至
】！法方製控差誤的計估和角三中法圓夫多拉格諾維構重種一【
】。效失而化退的性斂收上層界邊因法方列製控的規常，時界邊弧劣與弧優越跨間區和求當其尤，製控確精的項差誤中計估和角三於在點難心核的法方該。一之具工心核的題問赫巴德哥與布分數素究研中論數析解是法圓夫多拉格諾維：要摘【
】。列序列製控的斂收致一持保仍上層界邊弧劣在了造構，數函重權界邊型數指入嵌層內，子因減衰律冪入引層外列製控在過通。法方製控數範∞L的權加界邊種一了出提，架框列製控的斂收致一於基文本【
】。級量數的整完個一了升提度速斂收的項差誤和角三將，題問的用適不內域鄰界邊在法別判M斯拉特斯爾魏統傳了開繞法方該【
】。計估值均的數函L及體變關相的題問赫巴德哥、題問林華於限不但括包，題問論數的計估和角三及涉他其至廣推可架框該。計估界上差誤的式顯了供提上層界邊在並，案方化優種一的離分項餘與項主中法圓夫多拉格諾維了出給文本，用應為作【
】......【
一
