亞人，那件事不需要任何人來宣布，它已經在發生了，在那片空地上，在陳建明說話的那個順裡，安靜地，不可逆地，在發生。
法裡斯在那天下班的路上，經過那片空地的時候，孩子們已經散了，就剩下地上那些踢球留下來的腳印，是那種沙土地上，一群孩子跑了很多圈之後留下來的那種複雜的腳印，分不清楚是誰的，就是疊在一起，就是那樣。
他在那片腳印旁邊站了站，那片腳印裡，有陳建明的，有查德來的孩子的，有尼日本地孩子的，疊在一起，分不清楚，就是那片腳印，在那片沙土地上，等明天風來把它們抹平，然後他們明天還來踢，再踢出新的腳印。
法裡斯在那裡，把那件事在腦子裡壓穩了，然後往住的地方走。
他做這件事做了好幾年，那片醫療站從第一天開業，他就在那裡，他見過很多人走進那扇門，見過各種各樣的來和各種各樣的走，但今天陳建明走進那扇門的方式，和三年前他第一次見到陳大勇那家人的樣子放在一起，是同一件事的兩個時間，那兩個時間之間，發生了那個孩子說話方式變了這一件事。
那件事法裡斯見證了，他不知道那件事有多重要，但他知道他見證了，所以他把它寫下來，放進那份報告裡，就是那樣，就是寫下來，放進去，讓它在那裡。
剩下的，是別人的事了。
陳大勇那天晚上回來，進門，看見兒子在院子裡做功課，那個功課是利比亞那邊學校布置的，是阿拉伯文，陳建明把那些阿拉伯文字寫在紙上，寫得很認真，筆畫不快，但是準，是那種他已經知道那些字是什麼、隻是在認真寫出來的認真。
請訪問ᴏᴏᴘ.ᴛᴡ獲取最快的章節更新
陳大勇在院子門口，沒有出聲，就是看著他兒子寫那些字。
他自己是不會寫那些字的，他學了些，日常用的那些他能認，但寫，他寫得不好，寫出來的那些字，他自己看了也知道不對，就是不對，那個東西，他學不進去，不是年紀大了，是那種你的手已經習慣了另一種字，換一種，習慣過不來。
。多很好，好他比，文伯拉阿的來出寫，手雙那，種一何任過慣習有沒還手的子兒他，題問個這有沒子兒他
。事件一的上地工是就，係關有沒也子兒他跟，係關有沒字些那跟，題問個一的上地工是，想了想裡子腦在事件一的到遇上地工在天今把他，候時的事做，了事的別做去身轉，他擾打去進有沒，看了看裡那在勇大陳
。邊旁在樣那是就，在是就，著想意刻他是不，邊旁在直一，景場個那的字寫子兒他裡子院，候時的事的地工件那過裡子腦在他但
。個一中其是就，個那的來外是不，個一中其是就明建陳，樣那是就，天一天一，印腳的新出踢再，踢來還子孩些那後然，平抹們它把來風天明到等印腳片那>>。裡那在就，走飛有沒，住壓頭石小塊一被，了住壓後然，來起飛點差，吹了吹風被，上子桌張那裡子院在紙張那，上紙張那在還文伯拉阿些那，上紙張那在還手雙那>>。久多他了看口門子院在爸爸他道知不，了跑就了完做，樣那是就，法跑種那的件一下做去著急、事件一了完做子孩小種那是式方的跑，了去裡屋進跑，完喊，言方是的用，媽媽他聲了喊，來起站，課功頁那完寫明建陳>>。了屋進，麼什說有沒，了看他景場個那，裡那在就，走飛有沒，了住壓頭石塊一被，走吹風被點差業作的子兒他晚今。事件那過想有沒更，有沒還子兒連候時那他，話說言方的邊這用會子兒他過想有沒他，去下得走路條那讓能不能，來過接人家把能不能，去下紮邊這在能不能是的想候時那他。生出沒還子兒他，候時的裡這來年9791他
。生發在，地逆可不，地靜安，裡順個那的話說明建陳在，上地空片那在，了生發在經已它，布宣來人何任要需不事件那，人亞比利是代二第，民移是代一第。樣那是就，個一中其是就，麵裡在就，圍外在不，麵裡在會還天明明建陳，球踢上地空片那在會還天明子孩些那，光的上早接會還窗的東朝扇那，開會還燈的室診個那，來會還天明斯裡法
