第54章 恐怖校園當白浪進入驚悚副本的那一刻，他驚訝的發現自己竟然出現在了一間教室中。
講台上，女老師正在整理教具，四周是嬉戲打鬧的同學，牆上還掛著醒目的名人名言。
這一切讓白浪在恍惚之間，有了一種重回學生時代的感覺。
他低頭看著自己身上那件藍白相間的校服，窗外明媚的陽光灑在他的臉上，映出一抹玩味的笑容。
“這副本設計，莫非是專門為我們龍國人量身定製的？”白浪心中暗忖。
顯然，此次副本的設計者確實有了長足的進步。
假如他進入副本後，所見的仍是那些千篇一律的黑暗陰森場景，那隻能說明設計者的思維還停留在古堡副本那種初級階段。
那樣的話，這場驚悚國運擂台賽未免就太過單調乏味了。
然而現在，副本設計者卻學會了藉助教室的裝飾和學生們的服裝，來極大增強參賽者的沉浸感和代入感。
想到這裡，白浪的嘴角不禁再次上揚，眼中閃爍著對未知挑戰的渴望與狂熱。
“很好，就是這樣才有意思。”
“來吧，讓我親身體驗這個由四個國家聯手打造的恐怖副本，看看它到底能帶給我怎樣的驚悚體驗。”
“叮鈴鈴……”
上課鈴聲驟然響起，清脆悅耳的鈴聲在教學樓的每個角落回蕩。
原本在走廊上嬉笑打鬧的學生們，彷彿瞬間接收到了統一的指令，迅速且有序地各自回到教室。
在這一片忙碌而有序的場景中，白浪的銳利目光迅速捕捉到了五個與眾不同的身影。
那是三名男生和兩名女生，他們的神情與舉止在眾多學生中顯得格格不入。
當其他同學已經條件反射般地端坐，準備聚精會神地聆聽講課時，這五人臉上卻交織著惶恐與好奇，用略帶局促不安的目光環顧著周圍陌生的環境。
白浪心中一動，立刻意識到這五人正是此次被驚悚國運擂台選中的龍國參賽者。
就在這時，講台上的老師臉上洋溢著溫和的微笑，輕聲細語地說道：“同學們，上課時間到了。”
她的聲音彷彿帶有一種難以言喻的魔力，讓整個教室頃刻間陷入一片死寂，就連空氣也彷彿在這一刻被凍結了。
緊接著，係統的副本信息浮現在了所有參賽者的眼前。
請記住我們的域名𝐨𝐨𝐩.𝐭𝐰
【四國聯合副本：恐怖校園】
【副本簡介：誌強中學，這所享有盛譽的寄宿製學校，一直以其嚴謹的學習氛圍和嚴苛的校規而著稱。在這裡，規則就是一切，任何對規則的挑戰都將麵臨嚴厲的製裁。
然而，近期校園內卻接連發生了一係列令人匪夷所思的變故，學生們的行為也變得愈發詭異。
今天，是你們六人作為轉校生來到學校的第一天，但這也是你們恐怖之旅的開始。隨著你們對校園異象的逐步探查，一個深不見底的恐怖漩渦正悄然將你們吞噬……】
【通關條件：
1.務必在學校假期來臨之前，找到學校異變的根源。
2.參賽者的驚嚇值不得超過100，一旦超過將立即死亡。
設置
繁體簡體
3.本次副本為團隊挑戰，若團隊內死亡人數過半，全體參賽者立刻死亡。】
在白浪踏入驚悚國運擂台之後，龍國會議室內的氣氛驟然變得凝重。
隨著副本信息的顯現，所有學者紛紛忙碌起來，竭盡所能幫助白浪分析副本信息。
沈策注視著副本的實時動態，語氣中帶著幾分慶幸：“還好，驚悚國運擂台認為龍國僅有白浪一人蔘賽有失公允，因此額外增加了五名隊友與他並肩作戰。”
”。些一大會該應算勝的們我，來一樣這，大量力多人說都“
”！煩麻大個是而反，事好麼什是裡哪這“，屑不與怒憤了滿充中語話，策沈了斷打聲厲明啟梁”！癡白“
。忍容以難是更視短的策沈對他刻此，懷於耿耿直一蔑輕的浪白對前先策沈對明啟梁
。怒憤是滿中氣語，明啟梁著指地抖顫策沈”！膽大……你，你“
。遜不言出他對敢人有還竟，外之浪白了除，信置以難他
”？嗎大量力定一就多人。命喪將都人有所，半過數人亡死旦一中隊團？嗎件條關通到意注沒道難們你“：道心耐始開，氣口一吸深明啟梁，惑疑露麵人有圍周見
”！險風的大更來帶浪白給會隻那，贅累的處用無毫個五是的加增果如。力能際實的員成隊團看要還，弱強的量力“
”？平公不加更是不豈這，賽蔘人五取抽機隨是卻們我？呢們我而。訓特的方官過受接並，手選老的台擂運國悚驚歷經是都的家國他其“
。重凝發愈也色憂的上臉們他時同，同贊示表頭點紛紛人眾，析分的入深明啟梁完聽
。嗆夠得氣被是然顯，白陣一青陣一色臉，言無口啞得堵話的明啟梁被策沈
。默沉的暫短這了破打，起亮然突幕屏機手的瑜瑾林，時此在恰
”。息信份身的者中選機隨被位五那了清查經已我“：道佈宣，人眾視環頭擡後然，息信的上幕屏了覽瀏地快飛，機手起抓速迅她
。意人如盡不並息信的得獲所她然顯，受難絲一出露透卻情神的瑜瑾林，而然
”。侶情的中戀熱於處正對一有還，領白通普、生學括包，異各景背人五這，查調盡詳的們我過經“：道說續繼後吸呼整調瑜瑾林，下一了頓停微稍
”。助幫性質實的度程定一供提浪白為中本副在能許或，察警名一是他，出突為較子男的同丁叫名位一有唯，中其“
。中之思沉的深深了入陷，鎖緊頭眉明啟梁
。掘挖的入深了行進景背份身的們他對，瑜瑾林示指斷果便他，後貌外的者中選被個五定確在
成會怕恐人四餘其，用作際實揮發能人一有僅能可，中人五這，來看“：道笑苦地奈無能隻他，果結查調的瑜瑾林完聽，刻此
