有，老師都是看個人水平，因材施教，每個人的進度都不一樣。
有一些大的村子，比如江浙一帶，才有機會一次性招很多孩子，一個班大體同一個進度。
至於私塾教師，也是孫文舉請來的，大多是一些老童生，這些人收費不高。
陳越對文化人還是很重視的，凡是來做教師的童生，每個月最少也是2兩銀子，比戰兵都高。
好在戰兵也不會有太大意見，畢竟古代極其看重文化人。大家也都知道，學文化本來就是很花錢的一件事，否則古代哪會那麼多文盲，就是因為窮，沒機會上學吧。這不就反過來證明，古代學習很燒錢。義務教育那都是很近代的事情了。
陳越給民壯、農戶的待遇都算不錯，而且社學幾乎是免費的，所以送來讀書的孩子不算少。
孫文舉親自從中挑選了八名十五歲以上有一定基礎的少年，進入了社學的高級班。
他們的第一堂課，將由陳越親自來上。
這些十五六歲的少年還都很單純，身上滿是青春的氣息。
他們自然也都知道陳越的事跡，對他頗有崇拜之感。
陳越今天穿的是一身乾淨的素服，沒有過多寒暄，直接開口道：
“今日開課，不講孔孟，不談八股，不誦聖賢仁義。我隻想問各位一個問題，大明何以走到今日田地，財政凋敝、外有建奴，內有流寇？”
少年們皆是一愣，神色錯愕。
自啟蒙以來，他們所學所聽都是修身齊家、忠君報國、天命有道，從未有先生開篇便摒棄聖賢義理的。
“先生，”一名最長的少年道，“不應是君王失德、天命偏移嗎？”
“錯，”陳越笑著搖了搖頭，“如果真是如此，那麼天下安危隻係於帝王一身，出個賢君，就能重整山河，天下太平嗎？”
。道生諸”。道知不也等我……這“
節章整完看查𝐰𝐭.𝐩𝐨𝐨到請
：道越陳
。禍人的問疑無毫是而，歸所命天是不來從，亂大下天，講一講好好位諸給就我那“
。地耕下天斷壟層層，畝萬餘十至乃畝萬田良占便戶一，族大紳鄉、貴勳、室宗。本之身立無民，並兼地土為，一其“
”。亂思心人然自，去下不活姓百，糧無地無。亡人破家、所失離流便荒災有稍，暖不穿、飽不吃卻來頭到，役服歲歲、糧繳年年姓百。子租的成六五收被農佃為作麼要，稅重收被地有麼要，作勞歲終農小常尋“
”？反造眾民怕不就紳士主地？大之此如害危並兼地土“：然恍生諸眾一
”。毫絲豫猶會不也，下天的明大這了賣們他讓，豪富方一為成夠能果如。益利身自及顧會隻，下天及顧會不們他，性成婪貪已早紳士主地“：道越陳
