題還沒研究明白呢？”張揚一邊抄答案一邊抽空看了他一眼。
“嗯，定義域這一塊我的基礎不太紮實。”玉天麟道。
張揚撇了撇嘴，道：“你找個學霸給你講講唄。你看林曉月不是數學好嗎？你找她講啊，反正你們都已經那樣了。”
“哪樣了？”玉天麟抬頭看他。
張揚被他看得渾身不自在，嘿嘿乾笑了兩聲，道：“沒哪樣沒哪樣，我亂說的。”
玉天麟收回目光，繼續看題。
但他心裡確實在考慮一個問題。
要不要找林曉月幫他講講這兩道題？
如果是昨天之前，他不會有任何猶豫。同學之間互相幫助，天經地義。但經過周末的流言發酵之後，他如果再跟林曉月在公共場合走得太近，隻會給她帶來更多的麻煩。
也許他應該保持距離。
至少在流言平息之前，不應該再給那些人提供新的素材。
這是對林曉月的保護。
第三節課是英語課。
陳老師走進教室的時候，手裡拿著一遝批改好的試卷。
陳老師把試卷放在講台上，臉上帶著滿意的笑容，道：“上次的單元測驗成績出來了。整體來說，大家考得不錯，尤其是作文部分，比上次進步了很多。我要特別表揚一位同學——玉天麟同學，作文滿分，全年級唯一的滿分。”
教室裡響起一陣驚歎聲。
全年級唯一的滿分作文，這含金量不是一般的高。
英語是玉天麟的強項，這一點大家都知道。
但全年級唯一的滿分作文，還是讓大家對他的英語水平有了新的認識。
“玉天麟同學，你的作文我複印了一份，準備在全年級作為範文展示，你不介意吧？”陳老師笑著看向玉天麟，道。
“不介意。”玉天麟搖了搖頭。
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“那就好。另外，你這次的卷麵分也是全年級最高，書寫非常工整規範，這一點值得所有同學學習。”
陳老師說完，開始念成績發試卷。
林曉月拿到自己的試卷，看了一眼分數——一百三十八分，聽力扣了兩分，閱讀扣了兩分，完形填空扣了一分，作文扣了五分。
總分一百五十分的試卷，她考了一百三十八分，這個成績放在年級裡絕對是名列前茅的。
但她知道，玉天麟的分數比她高。
陳老師念到玉天麟的時候，報出的分數是一百四十六分。
一百四十六分，扣掉的四分全部在客觀題上，作文是滿分。
林曉月下意識地看了玉天麟一眼。
他正低頭看自己的試卷，表情平靜，沒有因為拿到高分而有什麼激動的表現。
林曉月想起周六那天在圖書館，他幫她指出英語筆記本上的那個語法錯誤時的樣子。
他的英語水平，確實在她之上。
這對林曉月來說是一種全新的體驗。
從小到大，她在學習上幾乎沒有遇到過能讓她心服口服的同齡人。她習慣了做第一名，習慣了站在最前麵，習慣了別人向她請教問題。
但玉天麟不一樣。
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