【第146章 學校重磅支持】
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五個人圍坐在那張熟悉的長桌前，桌麵攤開的資料比上次又厚了一截。
玉天麟坐在林曉月旁邊，麵前的筆記本上密密麻麻地寫滿了他在住院期間整理出的框架筆記。
趙子軒麵前堆著七八份打印好的背景文件，周雨彤的筆記本上貼著不同顏色的標簽紙，蘇明哲手裡握著一支筆，正低頭看著那份重新調整過的日程表。
他們已經在多媒體教室裡待了將近三個小時。
從下午兩點到現在，除了中間短暫的休息之外，他們一直在進行今天最後一次——也是整個備賽階段最後一次——全真模擬演練。
這次演練和之前任何一次都不一樣。
議題是一個全新的虛擬案例，涉及兩個虛構的鄰國因一條跨國河流的水資源分配問題而瀕臨衝突邊緣。
這個議題的設計複雜度遠超他們之前練習過的任何一次，光是背景資料就有十六頁，涵蓋了曆史、地理、經濟、民族、國際法、區域安全等多個維度。
蘇明哲把議題文件發給每個人的時候說了一句：“這是我從網上拿到的去年全國賽的模擬題。”就這一句話，就讓整個教室的氣氛瞬間變得不一樣了。
全真模擬從兩點十分開始，全程嚴格按照正式的會議流程推進：立場陳述、自由磋商、決議草案起草、修正案討論、投票表決。每個環節都有嚴格的時間限製，不允許暫停，不允許重來。
玉天麟代表的國家位於河流中遊，既有上遊國家的用水需求，又有下遊國家對生態保護的訴求，是一個典型的中間位置。
他的立場陳述用了七分半鐘，把本國在水量分配、生態補償、聯合監測三個層麵的核心關切梳理得清晰而完整。趙子軒在旁邊記錄的時候，筆尖幾乎沒停過。
自由磋商環節從三點左右開始，那是整場模擬中最考驗代表們臨場應變能力的部分。
起初的協商還算順利，各方在基礎框架上達成了一些初步共識：建立聯合水資源管理委員會、定期交換水文數據、設立爭端協商機製。這些條款寫起來不難，但在涉及具體水量分配比例的時候，分歧開始出現了。
蘇明哲代表的國家位於河流上遊，主張按照曆史用水量來分配水資源。而周雨彤代表的下遊國家則認為，應該按照人口和經濟發展需求來重新分配。
雙方的立場在技術層麵看起來都有合理性，但放在一起就形成了一個難以調和的矛盾。
這個問題在之前的訓練中已經出現過類似的版本，但這次議題的設定更加微妙，上遊國家不僅有曆史用水的既成事實，還掌握著河流上現有的兩座水庫的調度權。
這個設定讓整個談判的籌碼分布比之前的任何一次都更加傾斜。
自由磋商持續了將近四十分鐘。
最終，一份初步的決議草案框架在五個人之間形成了基本的共識。雖然細節還需要打磨，但核心矛盾的解決路徑已經清晰地浮現出來了。
決議草案起草階段進行了大約一個小時。
五個人分工明確，每人負責一部分條款的措辭。然後逐條過審，討論有分歧的表述，修改不精確的措辭，完善邏輯鏈條中的薄弱環節。
整個過程比之前任何一次訓練都要流暢，爭論依然存在，但每次爭論最終都能在合理的折中方案上達成一致。
投票環節以四票讚成、一票棄權的結果通過了決議草案。
周雨彤所在的國家對某一條附件的執行機製依然存在保留意見，但她沒有投反對票，而是以棄權的方式表達了自己的立場。
這個結果和正式比賽中可能出現的局麵高度吻合，沒有人提出異議。
趙子軒第一個站起來伸了個懶腰，道：“感覺這次演練的節奏特別對，每一個環節都沒掉鏈子。”
周雨彤收著桌上的資料，聞言抬起頭來，道：“我覺得天麟今天在自由磋商環節的表現比之前任何一次都好。那個分層框架的思路，把整體談判從僵局裡拉出來了。”
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