，最後是哭著被他砍死的。
論對自己的狠，論對獲勝的意誌，論對武道之路的堅定，整個年級幾乎無人能與他相媲美。
正在靜靜等待第四輪戰鬥的林凡並不清楚，他剛剛這場比賽究竟引發了多麼大的軒然大波。
因為他正在興奮於自己已經將暴血藥劑納入懷中，即將踏足煉臟。
終於不用在師兄弟中抬不起頭來了！
他們這個小圈子裡可就隻有他還是煉骨！
「我靠，又蹦出來一匹煉骨殺煉臟的黑馬，咱們年級今年這是怎麼了？煉骨太強還是煉臟太弱？」
「這肯定是那個叫林凡的孩子太強啊，就他那打起來瘋魔一樣的勁兒，誰見了誰不害怕！」
「你們剛才看到了嗎！那小孩的刀上！」
「廢話，我們又不瞎，肯定是圓滿武學衍生出的特性！」
「龜龜，足足兩種武學特性，這孩子在這個階段就能將兩門武學修煉到圓滿，如此勇猛，這是誰的部將？未來成就必然不可限量！」
B班班主任梁堅見老師們聊得興起便湊了過來，驚訝道：「誤？這不是林凡嗎？我前兩年帶的他，現在在秦老師班裡呢，沒想到竟然轉修雙手刀了。」
「你們竟然都不知道嗎？這可是咱年級出了名的卷王，論努力沒人比得過他，就算S
班的那些小天才們也不行，跟他比差遠了，這孩子身上有股子狠勁兒。
「E班，又是E班？」
S班班主任高懷瑾摸了摸自己已經有些花白的鬍子，眼中的驚訝之情溢於言表。
「這是今天的第幾個了？最早的徐元翰，剛才的蕭妍、汪時，現在還有個林凡？這孩子的悟性當真驚人，就是修為實在是有些拖後腿了。」
梁堅推了推眼鏡，感慨道：「誰說不是呢，兩門圓滿武學，但凡能突破煉筋境界，一流武大基本隨便挑了，要是修為和實戰能力再強一點，頂尖武大都有可能特招。」
「可惜了，當初這孩子還在我班上的時候我也是眼拙，沒看出來他刀法天賦更好，要是早讓他轉修雙手刀，說不定他能更早綻放出光芒來。」
「還是秦老師眼光毒辣！」
「有一說一，確實。」
「E班接連冒出來好幾個苗子不是偶然，秦老師必然有過人之處。」
」
「」
一群老師熱烈地討論著，時不時看向遠處正在安慰著班裡敗下陣來的同學們的秦川，各個皆是心中感慨。
秦老師還真是溫柔啊！
第一時間就去安慰被淘汰的同學們了。
誰能想到，二中老師裡有名的擺子，竟然是隱藏頗深的教育大師、武學大家！
一時間，秦川前兩年糟糕的口碑幾乎瞬間反轉，幾乎所有老師都在吹捧著他的能力出眾。
就連前麵秦川對於教學工作和武道修為的擺爛都被解釋強行解釋為了—這是屬於天才的特立獨行。
有能力的人都有脾氣，有怪癖。
而秦川的怪癖大概就是喜歡擺爛，但你真求到他頭上來，而他又真的答應了之後，就會拿出真正的本事來狠狠打腫所有人的臉。
請前往ｏｏｐ．ｔｗ閱讀本書最新內容
就連秦川對於學校中的流言蜚語不屑於解釋，老師們也都紛紛腦補，並自圓其說。
僅此一戰，秦川在其他教師們眼中的形象就變成了一個有能力，卻又有點小怪癖的教育大師、武學大家，同時淡泊名利，不為世俗名譽所累。
你看，當你成功的時候，自有大儒為你辯經。
你哪怕做出再荒誕的事兒都會有人主動腦補並為你解釋「合理」的原因。
。上身的你在加都質品的好切一把得不恨們人
。了靶畫後箭射先算也這
。歡喜人有所被能可不，點功軍和幣州神是不也川秦，了然當
。爽不人有就也然自，捧吹人有
。癢癢根牙得恨川秦恨是說以可至甚，爽不常非就他，輝趙任主班班A如比
。兒事常正是也這
..竟畢
。的利勝生學的班A著踩是都人三，凡林是還，時汪、妍蕭是論無
。題話的道樂津津之為人讓是都今至古從，敵斬境越
。了來出的樂難很就怕恐那......後之象對的了斬境越被個那為成己自你當是若可
？來起得心開能麼怎又輝趙，板景背的位上人他其了為成生學的己自
。住得繃難很都下況情種這在，誰是論無
。候時的情表的慰甚懷老出露流時不時並，天聊川秦找動主的色悅顏和都任主導教連是其尤
。了繃難更就輝趙
！惡可
！啊惡可
！啊遇待的樣這要想也他，師老輕年為同
！嗎子擺的把一了棱支然忽個麼這上不比還道難，年多麼這了作工懇懇勤勤己自
