周斯音和紀霜雨扶著周老太爺走出影院, 老太爺回京，此次是主動要求來看紀霜雨的影片。
影院眾生百態，周老太爺看罷感慨道：“鶴年此片是大有意義, 觀看此片提高科學素養，孩童被啟發, 自幼對科學產生興趣, 此功在當代，利在千秋！”
他也為影片中的造物驚奇, 還再三和紀霜雨確認, 這些真的是基於科學的幻想。
“千秋談不上, 百年吧。”紀霜雨玩笑道。
周老太爺頓了頓，又道：“觀人書法，如見其人。觀人影戲, 也應如是。我看完這部影片，也很好奇，這其中多少, 反應了你自己的難題。”
連一些觀眾都覺得，小深和自己的人工智能係統之間情感不一般, 雖然這並未明說。而且, 這部影片的開頭，就在妙感山……這個地方對周斯音是別有意義的。
周老太爺探究地看著紀霜雨。
紀霜雨和周斯音都心底一跳, 沒想到老爺子如此敏銳。連紀霜雨可能都沒有意識到，原來他下意識的選擇, 會暴露出一些心理。
但出人意料的是, 在紀霜雨思考該如何溫和地說時，周老太爺卻隻是淡淡地道：“放心，我可不是影片中那樣, 見到什麼超乎想象的事物，便以為是妖魔鬼怪的路人。”
紀霜雨訝然，而後失笑。
……好一個“群魔亂舞”的時代。
他穿越後真是深刻理解了，在這個時代，尚有老舊得宛如活在前朝的人，卻也有比他來的時代，還要開放的人呀――也不缺更加荒唐的。
周老太爺伸了伸懶腰，要去買一個霧鯨。
剩下紀霜雨和周斯音對視。
紀霜雨深思道：“寶鐸，你姥爺可真是……厲害，這都猜到了。”
周斯音也一臉沉思：“對啊！他剛才那句‘見到什麼超乎想象的事物，便以為是妖魔鬼怪的路人’，是不是猜到了什麼，在內涵我？？”
紀霜雨：“………………”
……
這一夜，無數人抱著剛買回來的周邊入睡，夢裡仍充斥著飛船、霧鯨、激光、人工智能……
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
《鏡花水月》會有第二部 嗎？也成了大家心心念念的問題。
雖然後來紀霜雨接受訪問時，表示了至少短時間內不會拍攝續集，但從每隔一段時間就有“《鏡花水月》將出第二部 ”的傳聞來看，就知道廣大群眾抱有多大的熱情了。
甚至因為影片中一本正經的製造過程，很多海外的孩子都認定了，華夏的中央研究所已經存在“複印機”這種東西，還要對爸爸媽媽說：“我想要這個！”
還在辦公室苦哈哈用著複寫紙的爸爸媽媽隻能說：“孩子，我也想要啊！”
什麼激光飛船，也就腦補著用他們打打架，但是，複印機這個東西，簡直實用到讓他們想流口水。
孩子們還會一本正經地說：“等我長大了，我也要學物理……然後去華夏的中央研究所工作！”
父母：“……”
小孩覺得那裡有最聰明的科學家，還有小深留下來的激光槍，能不去麼？
藝術作品令他們對華夏心生向往，即便被告訴那都是虛構的，也忍不住立下願望。至少，至少也要去華夏旅遊，和“羽陵學院”的原型拍攝地華夏戲劇學院大門合個影吧？
華夏觀眾就更不必說了，他們為了這個幻想中的華夏未來而激動。
但他們激動，不僅僅被激勵，也許華夏日後真能有這樣的技術，夢想成真，更是在它充滿華夏色彩的細節中，找到了文化歸屬、認同感。
曾經的華夏藝術，處在被以西洋標準批判的困惑中，大家爭吵著我們的藝術到底該是怎樣。
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