聞言，高俊嘴角揚起，已經迫不及待看到寧凡獻醜了。
到時候他做不出來，自己再主動請纓上去把答案一寫，嗬嗬......
陳浩把自己做的拿出來，說：“寧凡，我做了一個晚上，你上去隨便寫應付一下？”
“不用，我去寫一下就行了！”
寧凡走上台後，拿起粉筆開始寫下自己的答案。
每一筆都很流暢，寫下的字也是十分的標準，下麵的人已經開始議論起來。
不過除了幾個學霸之外，都在討論寧凡的字跡。
寧凡寫的很快，根本就不像是故意一筆一劃書寫的。
一分鐘，寧凡說道：“好了老師。”
老師也一直在看，發現寧凡的解題思路比自己研究出來的思路還要簡單，清晰易懂。
“寧凡同學，你等等！”
“怎麼了老師？”
老師習慣性的推了推眼鏡，說道：“老師想請你把你這個解題思路給大家解釋一下，怎麼樣？”
“好吧！”寧凡答應。
“哼！”
高俊直接不聽，拿起手機打遊戲。
此時，寧凡說是一個學生，但是拿起三角尺和粉筆，仔細的給大家講解的時候更像是一個帥哥老師。
十分鐘，寧凡說：“這就是我的解題思路，每一個人解題思路不同，希望我的可以給大家一點幫助。”
下麵的幾個學霸開始提出自己不解的問題時，寧凡看了一旁的老師。
老師微笑著，說：“今天這個課堂交給你。”
“額，好吧！”
寧凡不好拒絕，也希望自己能夠幫到大家，將學霸幾個問題認真回答，解釋清楚後。
幾個學霸紛紛恍然大悟，向寧凡提出感謝。
老師說道：“寧凡同學，你這套解題思路哪裡學來的？”
“書上學的，其實隻要找對方向，解決一個問題不難。”
“嗯！”老師認可。
小學中一個題目或者隻有一個解題辦法，但是隨著年級越來越高，一道題都可以擁有不同的解題思路。
“靠，輸了！”
這時，高俊把手機扔在桌子上引起響動，吸引了眾人的目光。
老師說：“高俊同學，你也把你的解題思路跟我們說說吧？”
高俊狠狠地看了寧凡一眼，拿著自己的筆記本走上台，拿起粉筆開始寫答案。
“答案寧凡同學已經解出來了，你就說說一下你自己的解題思路？”老師道。
這可就讓高俊不知所措，自己哪來的解題思路，這道題還是自己請人解出來的，解題思路自己也沒聽。
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