阿不思·鄧布利多深知，耐心是化解堅冰的暖陽，而非重鎚。
對於伊什，他更是將這份耐心發揮到了極緻。
伊什的沉默並非抗拒，更像是一種深植於本能的屏障，一種對陌生世界的不信任。
阿不思不再執著於語言上的交流，轉而採用更溫和的方式。
他開始有意識地在日常相處中融入簡單的辭彙。
“檸檬雪寶，”他會指著糖罐說，然後遞一顆給伊什。
“福克斯，”他會輕撫鳳凰的羽毛，引導伊什的目光。
“書，”“茶杯，”“窗戶”……
這些詞語伴隨著具體的物件和動作，緩慢地滲入伊什的世界。
伊什的反應起初依舊茫然，但阿不思敏銳地捕捉到，當他重複這些辭彙時，孩子那雙異色瞳孔中的焦距會變得清晰一些，彷彿在無聲地記憶、歸檔。但那孩子望向他的眼神裡麵怎麼多了一絲——阿不思不願去細想——看到重複行為的不解。
他不強迫伊什複述，隻是不斷地提供輸入，如同滋潤乾涸土地的涓涓細流。
除了語言，阿不思也開始引導伊什認識自身的魔力。
伊什對幻影移形的濫用，與其說是淘氣，不如說是一種未經馴化的、近乎野獸般的本能反應——當他感到不安或想要某物時，魔力便會直接響應這股強烈的意願。
“城堡裡不能這樣‘消失’，”一次，在又將迷路的伊什從盔甲後麵找出來後，阿不思蹲下身，平視著孩子的眼睛，語氣溫和但堅定，“這會嚇到別人，也可能讓你自己陷入危險。”
伊什隻是看著他，手指習慣性地攥住了他的長袍袖子。
阿不思沒有推開他，而是伸出自己的手，掌心向上：“當你想要找我時，可以試著……感受。就像你能找到城堡裡隱藏的小路一樣。試著感受我在這裡。”
他引導著伊什的小手，輕輕按在自己胸前，那裡有心跳穩定地搏動。
“然後，走過來。用走的，或者跑的。我會等你。”
這聽起來像是一種玄妙的感應教學，但阿不思相信，對於伊什這樣天賦異稟的孩子，對魔力和存在的感知遠比咒語本身更重要。
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他甚至在校長辦公室和霍格莫德的小屋之間設立了一種溫和的魔法連結，像一條無形的絲線，希望伊什能循著這份“痕跡”找到安全的路，而非依賴危險的空間跳躍。
成效是緩慢顯現的。
某天下午，阿不思正在審查一篇特別長的論文，忽然感到袍角被輕輕拉動。
他低頭，看見伊什不知何時已經安靜地站在他身邊，仰著臉看他，呼吸平穩，身上帶著從城堡外走回來的微涼空氣氣息——他是用走的，從不知道哪個角落，準確無誤地找到了校長塔樓，並且通過了石獸的口令。
這就說明，他的確可以說話，隻不過不會在他人麵前開口。
阿不思心中湧起一股巨大的欣慰。
他放下羽毛筆，將伊什抱到膝上，給了他一顆額外的檸檬雪寶作為獎勵。
伊什接過糖，沒有立刻吃，而是罕見地、主動地將額頭靠在了阿不思的下巴上，雖然隻有短短一瞬。
這是一個微小卻意義重大的進步。
伊什開始學慣用這個世界的規則，而非他過去那套生存本能，來表達需求和獲取安全感。
然而，陰影並未遠離。
夜裡，伊什時常會被噩夢驚醒。
他從不哭鬧，但阿不思總能第一時間察覺到身邊小身體瞬間的僵硬和屏住的呼吸。
有時，黑暗中會閃過一絲極細微的魔法波動，那是伊什在無意識中想要發動幻影移形逃離夢魘的徵兆。
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每當這時，阿不思會點亮一盞昏暗的床頭燈，讓柔和的光線驅散部分黑暗。
他不會立刻去擁抱伊什——過早的肢體接觸有時會讓剛從噩夢中驚醒的伊什更加緊張。
他隻是輕聲哼唱起一首搖籃曲，旋律簡單而舒緩。
在歌聲中，他會慢慢伸出手，輕輕拍撫伊什的背脊。
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