第18章 大提琴夏夢上小學的時候，流行給孩子報名特長班，說是素質教育全麵發展。
小學同學經常我一言你一語，嘰嘰喳喳的討論。
“媽媽給我報了畫畫特長班，我會小貓，小狗。”
“我爸爸給我報了書法班我還要買墨水，買宣紙”
“我媽媽給我報了舞蹈班，壓腿好痛。”
“你們報的特長班都不如我，我可是報了鋼琴，鋼琴很難的而且鋼琴很貴。”
“我媽媽說鋼琴沒有大提琴難。”
夏夢聽著別的小學同學熱火朝天的討論，心想自己也要報特長班，也要跟別的同學一樣。
回到家中小小的夏夢撲到媽媽夏月身上，手舞足蹈的說：“媽媽，我要報特長班。”
夏月看到女兒難得強烈要求要做一件事情，於是來了興緻問夏夢：“你要報名什麼特長班呢？”
夏夢小小的腦袋瓜子被問住了，她隻想要報個特長班，跟別的同學一樣，還沒有想過要報啥。
夏夢思索了一下，想起同學說大提琴很難。於是她想學大提琴，好得到同學們的誇獎。
夏夢在心裡美滋滋的想同學看到夏夢拉大提琴之後說“夏夢你好厲害，這麼難的大題請你都會。”
夏夢興高采烈的跟媽媽說“我要學大提琴。”，說完還揮舞著雙手。
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夏月臉色則略有遲疑，她知道學大提琴很難，怕夏夢一時興起然後又放棄。
夏月正色道：“大提琴很難的，你能堅持下來嗎？”
夏夢生怕媽媽不同意，連忙說我肯定可以，然後還拉著夏月的手，一直纏在她身上。
夏月於是同意了，她請了專業的大提琴教師給夏夢一對一上課。
夏夢沒想到這麼草率的決定是她以後的噩夢。
第一天上課的時候，夏夢十分興奮，十分熱情的歡迎她的大提琴老師，給老師端椅子，端水。
大提琴老師十分專業，是從音樂學校畢業的，平時不苟言笑。因為秉著認真負責的工作原則，她對夏夢的要求比較高。
第一節課就把夏夢搞懵了。什麼第一把位，第二把位，第三把位，第四把位，半把位，夏夢覺得這些大提琴知識真是太無聊了。
老師教導著夏夢坐姿。
老師讓夏夢不要駝背，讓她後背自然的挺直。讓她腿不要並得太緊，要適當的放開。讓夏夢的身體不要太緊繃了，可以稍微前傾一下。
夏夢從來沒有感覺坐著這麼難受，因為小孩子總是喜歡動來動去，夏夢好幾次受到老師的批評。
老師讓夏夢將大提琴放在自己肩上試一試，夏夢將琴身放到自己兩腿之間，琴頸靠在左肩，夏夢突然感覺大提琴好重啊。
第一天大提琴課結束，夏夢就不想上了。由於是夏夢自己主動提出來的，夏夢想了好久也沒敢好意思跟媽媽去說。
後來老師再教夏夢大提琴時，夏夢還是認真聽講。
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“基本的手型是拇指自然彎曲，然後根據把位調節。”
“按弦不要使勁的按，可以很自然的體會到有彈性的按弦和死闆的按弦。”
“用弓的時候要用耳朵仔細的聽清它發出的聲音是不是清晰，均勻。”
“揉弦還包括琴頭方向，揉弦的均勻速度是可以控製的。”
夏夢那時候覺得拉大提琴實在是太難了。讓一個十歲的小孩天天坐在凳子上麵，一拉就是一兩個小時，夏夢的手都磨出水泡來了。
夏夢本想大提琴了，但是一場小學文藝匯演改變了她的想法。
班主任問班上小朋友有什麼才藝時，夏夢的同桌直接替她回答了，說夏夢會彈大提琴。
班主任當著大家的麵問夏夢會嗎，夏夢為了麵子大聲說會。
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