"": 200,
"": "",
"": "沈默做了一個決定。
《時文正脈》暫停約付。
不再接新文章批改。
告示貼出去的時候，文淵書坊門口排著隊的讀書人一片嘩然。
“怎麼說不批就不批了？”
“我等了三天才排到的！”
“是不是被那些戰書嚇怕了？”
周文舉站在門口，一邊擦汗一邊賠笑解釋：
“諸位客官，實在對不住。”
“青藤山人要閉門讀書，備考鄉試。”
“等鄉試結束，批改文章的事一定恢複，一定恢複。”
有人不依不饒，有人罵罵咧咧，但更多的人表示理解。
畢竟青藤山人自己也要考試。
總不能讓人家為了批你的文章，把自己的功名搭進去。
後院裡，沈默把方子文叫到跟前，將厚厚一遝稿紙推到他麵前。
“從今天起，你不再批改任何人的文章。你的任務隻有一個……寫。”
方子文看著那遝稿紙，封麵上寫著幾個字：
《鄉試擬題三十道》。
“這是我根據近五科順天鄉試的命題規律，擬出來的三十道題。”
沈默說：
“你每天做兩道，一道上午，一道下午。做完之後給我看，我當場批，當場改。”
方子文翻開第一頁。
第一道題是《君子喻於義，小人喻於利》。
這道題他寫過無數遍，但沈默在旁邊用朱筆寫了一行小字：
“此題眼目不在義利之辨，而在喻字。”
“喻者，曉也，明也。”
“君子之於義，不待告而自知；小人之於利，不待教而自明。”
“此天性也，非外鑠也。以此立意，方可脫前人窠臼。”
方子文看完，沉默了很久。
他以前寫這道題，從來都是從君子重義、小人重利入手。
這是所有塾師教的標準寫法，也是所有考生都會寫的路子。
但沈默給他指了另一條路。
不從義利本身入手，從喻字入手。
義利之辨是死的，喻是活的。
君子和小人的差別，不在於一個選擇了義、一個選擇了利，而在於他們天生就能明白什麼對自己最重要。
本章節來源於𝑜𝑜𝑝.𝑡𝑤
這個角度，他從來沒有想過。
“我試試。”
方子文坐下來，鋪開紙，拿起筆。
沈默沒有走，就坐在旁邊，看著窗外。
院子裡很安靜。
周文舉在前麵應付客人，夥計們在後院打包書籍，偶爾傳來幾聲吆喝和算盤珠子的聲響。
方子文落筆的時候，手有些抖。
不是因為緊張，是因為他感覺到自己正在摸到一扇門。
一扇他考了三次鄉試都沒有摸到的門。
傍晚時分，方子文把第一篇習作交給了沈默。
沈默接過來，從頭到尾看了一遍。
沒有說好，也沒有說不好，隻是拿起朱筆，在紙上圈了幾處。
“破題不錯。君子之於義，非待教而後知也，其性自明耳。”
“這個自明用得好，把喻字的精髓抓住了。”
“承題也可以。從小人喻於利的反麵來襯，寫小人不待教而自知其利，與小人的喻形成對比。”
“這個路子對。”
他翻到第二頁，眉頭微微皺起。
“起講這裡弱了。”
“你從夫性者開始，講了三句話，全是在重複破題和承題的內容。”
“起講的作用不是重複，是推進。你要在起講裡回答一個問題：為什麼君子能自明於義，小人能自明於利？”
方子文認真地聽著。
沈默繼續往下翻。
“正講的兩股，一股講義，一股講利，結構是對的。”
“但你講義的那一股，用的例子是伯夷叔齊。”
“這個例子太老了，老到考官看了會打瞌睡。”
“那用什麼？”
“用本朝的。”
沈默說：
“本朝洪武年間，禦史韓宜可彈劾丞相胡惟庸，被下詔獄，廷杖八十，貶謫雲南。”
“有人問他後不後悔，他說禦史言官，以言為職。不言，不如死。這就是自明於義的人。”
方子文的眼睛亮了。
“後麵講利的那一股，你用的是《孟子》裡雞鳴而起，孳孳為利的典故。”
“這個可以用，但要翻新。不要隻說小人逐利，要說他們逐利的時候也是不待教而自知的。”
“一個商人半夜聽到雞叫就起床趕路，他需要人教嗎？不需要。他知道自己要什麼。”
方子文越聽越興奮，拿起筆就要改。
”。急不“
：手的他住按默沈
”。題道二第做，午上天明。完改篇一這把你晚今“
。頁二第的題擬到翻他
。》也凋後之柏鬆知後然，寒歲《是題道二第
。味滋的清不說股一起湧然忽裡心，候時的題道這到看文子方
。了悉熟太他題道這
。傳可文此為評拱高被題道這為因是就鼇應孫
。的來出改句一句一默沈著看眼親他是，章文篇那鼇應孫而
”。鼇應孫仿模要不你，題道這“
：思心的他了穿看佛仿默沈
”。子路的你有你，子路的鼇應孫有鼇應孫“
”。子句的他抄能不但，路思的他學以可你。步一了推前往間時把，句一這寒未於柏鬆知在勝章文的他“
。頭點點文子方
”？破度角個哪從能還題道這，想想你“
。久很了想文子方
”。破字後從以可“
：說著探試他
”。些一晚木樹的別比是隻，凋會也柏鬆，時之寒歲以所。凋不於等不，晚。晚得凋是，凋不柏鬆是不“
。光亮絲一過閃裡睛眼，他著看默沈
”。過寫人沒許或，度角個這“
：信相敢不文子方
”？的真“
”。過見沒還我少至“
：說默沈
”。實事是不這但。樹神的謝凋不永成寫柏鬆把，手入凋不從都人有所“
”。柏鬆的實真是才這。凋會是還終最它明說就，凋後。凋後是隻，凋會也柏鬆“
。來下了低音聲，頓了頓他
”。人的實真是才也“
。下一了跳地猛心的文子方
。屑紙的上身拍了拍，來起站，說多再有沒默沈
”。度角的己自你用。題道這寫天明“
。所之關閉的文子方了成院後的坊書淵文，裡子日的來下接
。題擬的置布默沈寫始開後然，書四的辰時個一習溫先，床起就亮不天上早天每他
。改修上晚，篇一午下，篇一午上
，批場當，完寫章文篇一每。邊旁他在守地離不步寸默沈
