第二天到學校後，高小勝就從同學們口中得知，班主任被警察帶走了，他們班暫時由隔壁班老師代為管理。
“你們聽說了嗎，我們班主任楊老師被公安局抓走了”，一個男生神神秘秘地說道。
前後左右的人都被他這句話嚇了一跳，“真的假的，你不會在開玩笑吧，為什麼被抓了啊”。
“我也是聽辦公室的老師討論的，聽說是因為猥褻女學生”。
“啊？天哪，那確實是應該抓起來”，一個女生驚叫起來。
“你們知道被猥褻的女生是誰嗎”，一個男生猥瑣地笑了起來。
“這個倒是沒有講，聽說報警的是個男生，不是女生”。
一個男生鬼鬼祟祟地指了指高慧慧，“你們說，會不會是我們班的數學課代表啊”。
此時，高慧慧正和高小勝談笑風生，高小勝早就叮囑過她，“不要表現出很不自信的樣子，就算是你，你也可以不承認。隻要你表現得足夠強硬，就沒人敢在你麵前說三道四，至於那流言蜚語，管它的，又沒有證據”。
“從表麵看來，社會歧視微不足道，其倫理、智力的反響在女人身上卻極為深遠，以緻社會歧視的根源彷彿在原初的自然狀態中對女人最有同情心的男人，卻根本不了解女人的具體處境。”
高慧慧目前的年齡還有心理承受能力，根本不可以接受來自外界的風霜刀劍，她還沒有能力進行自我保護。
如果現在就站出來承認自己是受害者，不僅什麼都改變不了，還有可能得到來自他人的惡毒指責以及汙言穢語。
不少人看見高小勝和高慧慧有說有笑的樣子，反駁道“應該不可能吧，如果被猥褻的真的是她，那她現在怎麼可能笑得出來啊”。
其他人紛紛附和，“我聽說是隔壁班的一個女生，那個姓楊的又不是隻教我們一個班”。
不管班上的氣氛是如何的驚濤駭浪，高小勝和高慧慧坐在那裡倒是歲月靜好。
高小勝正在跟她講述自己看過的波德萊爾的一首詩《高翔》。
越過池塘，越過幽穀，越過高山，
越過樹林，越過雲層，越過大海，
飛向太陽之外，飛向重霄之外，
你就飛騰吧，遠離緻病的疫氣；
願你飛到更高的天空中去蕩滌你所沾染的汙泥濁水，
願你盡情享受明朗宇宙中的燦爛光輝，
宛如撲向清醇而神奇的美酒痛飲不已。
啊，擺脫了向瀰漫著茫茫迷霧的人生
壓上自己重負的種種煩惱與無窮憂傷，
終能展開剛勁的翅膀
向光明而寧靜的境界飛奔，你是多麼有幸！
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說實話，高小勝以前不怎麼愛看詩歌，總覺得那些寫現代詩的作家都是些無病呻吟的文藝青年。
酸不拉幾。
可是當他真正打開那些精彩的詩歌時，不由自主地被吸引了，奇怪又貼合的比喻常常讓高小勝讚不絕口。
“我要從他的胸中掏出那顆血紅的心臟，
彷彿掏出一隻顫動不已的雛鳥，
我要鄙夷不屑一顧地把它扔到地上，
叫我的寵物去吃個飽！”
把心臟比作顫動不已的雛鳥，非常精妙的聯想。
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高小勝想把這首《高翔》送給高慧慧，這既是對她的勉勵，也是對所有女孩子的祝福。
“高小勝同學，你知道嗎，我之前一直以為你是那種不愛搭理別人的類型，你幾乎不和班上同學交流，隻跟你的同桌玩，而且也不怎麼愛學習”，高慧慧笑眯眯地看著高小勝。
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