團體賽的最終結果毫無懸念。
麥穗隊獲勝。
不管是殺敵數還是存活能力都是第一。
老師和學生都沒有對此產生絲毫意外，隻有在討論起菲尼克斯隊成員位置如何安排時，才突然意識到，他們對機甲師的印象，從一開始的“絕無可能進入菲尼克斯隊”不知不覺中變成了“她獲勝不是理所當然的嗎”。
“雖然周婷的殺敵數比卓玲高，但我更看好卓玲。這孩子是今年才開始學習弩炮的，短時間內能達到這個成績，可以說是非常驚人了。”
“但是卓玲心態不太好，一遇到突發情況，就容易驚慌失去判斷力。”
“可她天賦高，未來的上限也高。心態嘛，可以慢慢培養，上限這個是求都求不來的。”
“最關鍵的是，隻要隊伍裡有個好的指揮穩住她，心態就不是大問題。”
提到指揮，那無疑要提到麥穗。
“正好，她和麥穗的配合天衣無縫。”
“不。”另一個老師糾正。“我覺得麥穗是和誰配合都能天衣無縫。她會根據隊友來安排自身的定位。”
比如說和卓玲配合，她會充當誘餌。
和謝知危配合，她會去當近戰補充傷害。
和李序配合，她更傾向於指揮少年以及乾擾敵方。
當然，根據她和周婷之前的那幾場戰鬥來看，她也可以成為一個單純的戰士。
團體戰中隊友配合無疑非常重要，所以一個隊伍才會分出幾種位置，讓每個成員明確自己的定位。現在老師們愁的就是麥穗適合哪個位置。
曾經從未有過機甲師進校隊的前例，無法供他們參考得出結論。
所以老師們為此一連吵了好幾天，各有想法。
如果讓別的學校聽見了，一定會非常驚訝——他們的討論竟然不是“機甲師能不能進校隊”，而是“機甲師能在校隊哪個位置”。
麥穗一概不知，滿心撲在和MS的戰鬥以及折疊機甲上。
程非上校進來的時候，她正和小餅乾吵得激烈。
兩人關於力場發生器的安裝位置持有不同意見，爭執半日沒爭出個結果，小餅乾直接甩來一句。
【你把你的做出來，我把我的做出來，都試試不就行了。】
麥穗卻不同意：【我們要用的這種力場發生器，一個至少得500萬星幣，我沒錢買。】
小餅乾不以為然：【你直接用程序建模測試不就好了。】
麥穗：【？】
小餅乾：【？】
過了一會兒，他突然問：【你們學校沒有機甲師設計程序？】
麥穗：【我們學校不生產機甲。】
言下之意，沒有那些程序，也並不培養設計類機甲師，隻培養戰鬥後勤類。
菲尼克斯在這顆賽博星球上雖然享有名氣，但離開星球它就什麼都不是。
所以就算小餅乾知道她是菲尼克斯的學生，也並不了解學校情況。
小餅乾頓了一會兒。
【那你每次設計機甲都用什麼來模擬測試？】
麥穗：【用腦子。】
小餅乾：【……】
麥穗不會知道對方現在心裡的驚濤駭浪，隻知道他過了好半天才重新發來消息。
【我用的程序是內部程序，沒法給你，所以你把學校地址給我，我給你寄力場發生器。】
麥穗正直。
【不用，無功不受祿。】
……她到底為什麼會覺得她自己沒有功？
小餅乾：【不是免費給你。你做好之後，把加入鉤爪功能的折疊機甲圖紙給我一份，作為交換，怎麼樣？】
麥穗思索。
一個力場發生器大概500萬星幣，而新圖紙裡鉤爪的部分，小餅乾已經付過錢了。折疊的部分，他也提供了大量技術支持。
自己相當於白賺500萬的材料——還有比這更劃算的事情嗎？
麥穗：【可以。】
她甚至擔心甲方爸爸吃虧。
小餅乾：【這就可以了？】
麥穗：【啊？那你要不砍個價吧。】
她覺得對方確實給的太多了。
小餅乾：【……】
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