【第41章 六中規範管理學校(十二)】
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目靜慈被關了三天,三天內滴水未進。
人一旦突然開始高強度的饑餓,身體會迅速產生排斥反應。
目靜慈已經吐了三輪,身體酸軟,肚子裡什麼東西都沒有,吐也吐不出什麼,隻是胃部一直在痙攣,口腔乾燥,頭腦發暈。
這三天全靠著目靜慈去上廁所的時候接了水龍頭裡的水喝下,才沒有脫水暈厥。
好像這就是學校裡默認的肉體折磨,人一旦不能維持生存指標,精神會疲乏,態度會軟化,身體會臣服。
對活下去的欲望大大增加,甚至會主動泯滅尊嚴。
隔壁的禁閉室裡的男生已經開始求饒,跪在地上砰砰磕頭,才換來看管員丟進去的半根腸。
火腿腸上還有牙印,不知道被什麼東西吃掉了半根,可那男生還是感恩戴德的塞進了嘴裡。
“誒誒。”看管員看夠了熱鬨,轉身敲了敲目靜慈的鐵門,“栗曲老師說讓你下午回去上課,後天要期末模擬考了。”
目靜慈懶得動彈,腹部的饑餓剝奪了目靜慈的力氣,他隻是靠在牆壁癱著裝屍體。
隔壁的男生很快就被放了出去,來領他的男老師在禁閉室裡教育了男生好幾句,還給男生塞了兩個麵包,男生眼神空洞,隻是手上不斷地往嘴裡塞麵包,也不管咽不咽的下去。
老師說什麼他都點頭,老師讓他道歉男生就道歉,直到男生聽話的跪下大聲檢討,此時老師和兩個看管員才露出了滿意的笑容,誇男生是個好孩子,知錯能改。
目靜慈全程聽著、看著。
這種衝擊太過刁鑽,目靜慈從來沒有見過洗腦的現場,心中滿是複雜。
在他看來,這些孩子完全失去了主體性。
他們不認為自己是有人權或者尊嚴的,老師的地位堪比他們人生中最重要的家人,甚至更高。
和這種人說會有人來拯救他們,他們可能都會幫著老師說話。
目靜慈此時有點不確定了,不確定他們的方法管不管用。
拯救想反抗的人當然有意義,可如果那些人都心甘情願的成為泥潭中淹死的雛鳥,他們不認為目靜慈他們是在拯救自己,該怎麼辦……
目靜慈不是天生的救世主,他切入ta世界很大一部分原因是怕死。
而現在,目靜慈親眼見過了那失去求生欲望的人的蛻變,他不確認自己能不能喊醒這些人。
禁閉室裡安靜了下來,目靜慈感受到袖子裡藏著的手機微微震動了一下。
他確認外麵沒有人了,才低頭打開手機。
【宋晚磬】:我們試過和學生們獲取情報,可他們都覺得這是正常的事,沒有人願意做人證。
目靜慈心裡咯噔一下,眉頭逐漸擰緊,他最擔心的事情還是發生了。
學生們都把老師們當成心中的第一位,他們甚至覺得死掉的學生活該,竟然敢讓老師親自動手教訓。
【宋晚磬】:這些學生簡直就是瘋了,我和他們反反複複的強調殺人是不對的,可是一說多了,他們竟然還生氣,覺得我在抹黑老師!!老娘真的是閒出鳥來了才會和他們打辯論賽……
【宋晚磬】:他們沒救了,簡直沒救了!每個人,每個人都像是聽不懂話一樣,我說的話他們完全不能理解,還反駁我是不是想引起騷亂??
【宋晚磬】:我和他們爭辯兩句,他們還想去告老師,幸虧我跑得快,不然我也得被關進禁閉室裡去。
目靜慈垂下眼睛深深呼吸平複了心情,【有多少學生是這種態度?】
【宋晚磬】:我們所在的高二三班,所有人都是這個態度……哦,除了一個女生。
【目靜慈】:女生?誰?
【宋晚磬】:叫棋璐,是三班的學習委員,她好像態度不如其他學生那樣尖銳,我和她說過話。
【目靜慈】:試試看和她接觸,看能不能套出點關於死掉的學生們的消息。
“咚咚。”
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