【第44章 六中規範管理學校（十五）】
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“你確定屍體在這裡？”
洛代荷鬼鬼祟祟的跟在目靜慈身後，倆人貓著腰在藝術樓裡小心穿行，洛代荷更是恨不得把鞋子脫了。
目靜慈趴在教室的玻璃上往裡麵看去，裡麵擺了很多畫架和石膏頭，都是常見的繪畫參考，庭庸此時從目靜慈身邊冒出頭來，輕聲說，“這棟藝術樓的‘骨架參考’有點偏多哦？”
沒錯。
目靜慈也是這麼覺得的。
藝術生在學習人體時需要提前學習基本的人體解剖知識，用來了解人體肌肉與骨架分布，對人體的形有大概的了解，這種情況下，一般會有骨架參考用來老師展示教學。
白森森的骨架被謹慎處理，骨頭連接處用鋼釘連接，最後用支架保持骨架‘站立’。
這種骨架參考一般都是人為製作的，橡膠、樹脂、3D打印材質都有，可庭庸看著那明顯過多的7個骨架，“什麼驚天無敵霹靂難畫的姿勢需要7個骨架放一間教室裡參考？”
即使是專業的畫室，也不見得每個機構都會安排骨架參考。
話糙理不糙，目靜慈眼神肯定了庭庸的質疑，然後一一掃過那幾具骨架後把自己胸前別著的銘牌對準了這間教室的班牌，並且清了清嗓。
這種有意的提醒讓守在針孔攝像頭這邊的文梅立刻低頭在本子上寫下了那個班級門牌。
目靜慈一連在十幾個班級門口停留，發現一樓到三樓的12個教室裡，每個教室不管是不是美術班，都有4-8具骨架參考。
數量很誇張，但這樣明晃晃的擺在教室裡，也就是變相的給自己證明清白，校方完全能用自己有錢任性的理由解釋這些，即使真的是真人骨架，也有大體老師存在，隻要外界敢強行檢測，校方還能反告對方侮辱大體老師，完全能糊弄過去。
他們鬼鬼祟祟的轉了兩圈，把洛代荷都看迷茫了，“你到底在找啥啊？咱還是在找屍體不？”
目靜慈點點頭，洛代荷無語地小聲嘀咕，“不知道還以為你是學校領導來視察的……”
兩人最後停在了三樓的一間教室門口，因為這種美術教室一般都是全年級通用的，所以並沒有鎖門，目靜慈推開教室門，徑直走到了骨架中的一個麵前，上下打量了半天。
“？”洛代荷也湊了過來，盯著那具骨架看了兩秒，突然寒毛倒立，“這是……棋璐那個朋友之一吧？？”
骨架體型偏小，目靜慈不理解骨架的特征，還是旁邊的庭庸解釋了，“這是個女生，骨架很小。”
洛代荷之所以能認出來這人就是棋璐那被活生生打死的朋友之一，還是因為一個特別明顯的特征。
‘我的朋友隋玉她和我們不一樣，她手上的小拇指不是三節，而是四節，她是多指節變異。’
兩人的目光落在骨架的雙手上，鋼釘連接的手部，小拇指上是四節關節。
“真的是四節……”洛代荷捂著嘴，有點想吐，“多指節很少見，這具骨架的手骨沒有病變，代表這是天生的，這學校有病啊，殺了人不毀屍滅跡，還處理成骨架給學生們用……那那些學生是不是、是不是摸過、擺過，甚至棋璐自己可能都不知道自己眼前的骨架是自己的朋友……”
這樣一想，洛代荷臉一皺，“哇……好虐……”
庭庸笑著倚在骨架邊，盯著目靜慈看，“她說的沒錯~”
目靜慈垂下眼睛，“那就對了。”
找到了屍體的去處，已經擁有了絕對的物證和人證，隻需要棋璐出麵指證加上屍骨檢測證明身份，其實已經有了理由讓警察出麵解決這件事了。
目靜慈擰起眉，但又隱隱覺得不對。
如果就這樣結束了，那那個新聞是什麼情況？
“你上次和我說，ta世界的結局早就注定，我們無法改變這個結局對嗎？”
目靜慈突然開口詢問，洛代荷還以為他在問自己，迷茫的撓撓頭，“我不清楚誒，雖然我不是新手吧，但我沒有人告訴我這些東西，了解的也不多……”
目靜慈沒理會洛代荷，而是看向一邊笑吟吟的庭庸，在等他回答。
庭庸聳聳肩，“是的，無法改變。”
他垂下眼眸，盯著目靜慈那抿的緊緊的嘴唇，“我以前也曾試過改變ta世界的結局，但很不幸的是，我們沒有自己想象的那樣強大。”
所以……
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