周末的寧靜，給了李昭難得的思考時間。 （由於緩存原因，請用戶直接瀏覽器訪問 讀小說選，.超省心 網站，觀看最快的章節更新）
專注的思考，好處顯而易見，但也有一些壞處。
就是容易想得太深，把本來已經比較清晰的結論又給想混沌了。
而且很累。
六年級的這顆小腦袋，活力有餘而耐力不足。
李昭前世的記憶與認知又超額了，驅動起來比較困難。
本身藍條就短，放一發技能還特別耗藍，難怪他容易累。
好在恢復速度很快，睡一覺什麼都好了。
年輕人特有的耐造啊。
周一，李昭從周曉韻的摩托上下來之後，特地折返回了小巷口的報刊亭，要了一份華南周刊，直接打開就開始看。
「小孩，報紙要直接買的，不能先看，你看完了還買啥……」
「要一份。」
「哦。」老闆輸出一半被打斷，難受得很。
李昭則是摺疊好報紙，鄭重地塞進了書包裡。
刊登上去了。
《莫待災患臨頭方思策——從山地城鎮踏勘反思城市防災規劃短板》，這次甚至放在了更重要的版麵。
華南周刊四連即發即登，對一個全新的筆名來說，算是很了不起的成就了。
就連李昭自己都不免懷疑，是不是報社內部有某位領導特別欣賞他。
又是熟悉的班會課，熟悉的語數英。
但是李昭一點不厭倦，哪怕知識早就入腦了，哪怕他完整經歷過一次學生時代。
這會兒坐在課堂上，他卻覺得很有意思。
講台上明明能看清教室一切的老師假裝啥也沒看見很有意思，講台下千姿百態聽課的同學很有意思，旁邊突然學得很認真的陳年很有意思，右前方長馬尾隨著點頭一抖一抖的何書瑤很有意思。
書桌上各位前輩留下的塗鴉，校門口的玉蘭樹，看起來要下雨的厚重雲朵，窗外吹進來濕潤的風……
誒怎麼出神了。
時間慢下來了，世界很容易變得可愛。
學生時代家長們最愛說的就是「以後你就知道當學生的好了」，李昭一直不認可，直到他開始上班。
上班是反人類的。
同樣是日復一日的重複，學生時代充滿朝氣，不管好壞都在朝前看，工作了就完全是另一種心境。
活著活著覺得自己死了。
他突然對班裡的同學產生了巨大的共情。
現在坐在這，大家看起來都有美好的未來，但職業與收入很快就把大家分成了三六九等。
有多少人在二十年後能說自己是幸福的呢？
李昭感覺最近又是寫抗震又是寫二十年後的自己，寫性情了，特別容易陷入感性思考。
難怪陳年會在午飯的時候問這麼一句：
「為啥你最近看起來有點憂鬱？」
「沒有。」
「就感覺，很像文學家。」
「那你的感覺還是挺準的。」
「你不是說沒有嗎？」
「陳年，」李昭認真道，「我感覺自從你發狠心要好好學習之後，變聰明了。」
陳年本來都笑了，仔細一品感覺不太對呢？
吃完飯李昭又跑到黃可雲旁邊用電腦了，連一直能觀察到此事的某數學老師都見怪不怪了。
李昭先搜索了自己文章標題，然後從華南周刊的官網轉載到博客，又複製了提前寫好的評論，點擊發布，又跑去幾個主流論壇發了帖子。
「就這樣了。」李昭輕聲自言自語。
這大概就是他能做的全部了，周一早上，文章剛剛發出來，傳播發酵還要一點時間。
最後到底能有多大影響力，李昭說了不算。
最後又能救下來多少人，李昭也管不了了。
他忘了那個具體的數字，就算數字有改變，他也不知道是否跟自己這篇文章有關。
無論如何，都當作無關吧。
要是能看到蜀地乃至臨江，真因為這篇文章有了一些動作，就已經足夠了。
「李昭？」黃可雲也輕輕叫了一聲。
「咋了黃老師？」
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