【第124章 老師們的點評】
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走在最前麵的是教務處主任孫宏宇，五十歲出頭，戴著銀框眼鏡，表情嚴肅但不嚴厲，他對模擬聯合國活動有長期的關注和了解。
他身後是英語教研組組長方琳，四十歲左右，短發乾練，目光敏銳。
政治教研組組長陳誌遠走在第三位，身材高大，步伐沉穩。
最後兩位是外校邀請的專家。
一位是臨海二中有著多年模擬聯合國指導經驗的張老師，五十多歲，氣質溫和，另一位是來自隔壁市一所重點中學的模擬聯合國社團創始人王老師，四十歲出頭。
五位老師在教室後排的椅子上落座，麵前各自擺著評分表和筆記本。
孫宏宇朝講台方向點了點頭，語氣平和：“開始吧，不用管我們。你們按正常的流程走就好。”
蘇明哲作為當天的會議主席，站起身，走到講台前。
他拿起麵前的木槌，輕輕敲了一下桌麵，然後開口宣布會議開始，。
接下來的一個半小時裡，五人按照正式流程依次走過了立場陳述、自由磋商、決議草案起草和投票表決四個環節。
每個人都進入了各自代表國家的角色狀態，語氣、措辭、姿態都比兩周前更加自然和從容。
趙子軒的發言比第一次訓練時清晰了很多，周雨彤的數據支撐也做得更加紮實。
林曉月在自由磋商環節又一次提出了一個關鍵的折中方案，巧妙地彌合了各方在附帶條件上的分歧。
玉天麟在立場陳述環節用了一段精煉而有力的開場白，把所代表國家的核心關切和底線清晰地傳達了出來。
坐在後排的英語教研組組長方琳在評分表上快速寫了幾筆。
蘇明哲在自由磋商環節的表現依然亮眼，他對規則和流程的熟悉程度明顯高於其他幾人，每一次打斷和引導都精準地踩在節奏點上。
但與前幾周不同的是，他在引導的過程中不再頻繁地打斷玉天麟的發言，讓對話保持了連續的流動性。
坐在後排的觀察團成員們安靜地看著、聽著。
他們的評分表上漸漸填滿了各種標記。
模擬演練在一個半小時後準時結束。
投票環節以四票讚成、一票棄權通過了決議草案，和上周五的演練結果保持了高度一致。蘇明哲敲下了主席木槌，宣布會議結束。
五位觀察員老師各自在評分表上做了最後的標注，然後互相交換了一個目光。
孫宏宇先開口了，他的目光掃過教室前方的五人，語氣裡帶著一種經過確認之後的認可。
“整體表現超出了我的預期。”
孫宏宇翻開麵前的評分表，繼續道：“從流程的熟練度來看，你們對議事規則的掌握已經達到了相當高的水平。各個環節之間的銜接很自然，沒有出現明顯的脫節或卡頓。這說明你們在前期訓練中確實花了足夠的功夫。”
“尤其是自由磋商環節，剛才在針對維和授權條款進行討論時，你們能迅速識別分歧的焦點並提出有建設性的折中方案，這種能力在正式比賽中是非常關鍵的。
“我注意到其中有幾次關鍵性的推動，是由林曉月同學提出並引導的。這種在僵局中尋找突破口的意識，是模擬聯合國活動中最核心的能力之一。”
林曉月微微垂了垂眼簾。
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