插好後，剛剛才安靜一會兒的冉娜便又跟上來，滿眼都寫著了“可以繼續了嗎”的期待。
菲麗絲對此很是哭笑不得，但看好友這麼開心，她也不想打擊對方的積極性，隻能儘快走回自己的書桌旁坐好，從一旁抽出一張寫了大半的麻紙。
“現在可以繼續了。”她順手將一塊蘋果片塞進嘴裡，用有些含糊的聲音道，“你剛剛說你們去了那所由皇帝創立的‘沃爾多大學’，但這所大學跟呂得大學的差距還有些大，連一棟像樣的校舍都沒有？那那些學生要去哪兒上課？”
“也不能說完全沒有校舍，有幾間租賃的民房，就是麵積很小地點也很分散……很多教授都是在教區教堂或修道院裡授課，還有些教授直接在自己家裡授課……”冉娜一邊回憶當時見到的場景一邊說道，“沒有宿舍，沒有食堂，也沒有藏書室……大部分學生都是租住在附近的民居裡。有些人會好幾人租一間房，還有些更窮的學生會幫修道院抄書換取一個住宿的床鋪……”
雖然早就有點“這個時代的大學應該與現代不同”的心理準備，可在聽完冉娜的具體描述後，菲麗絲確實也被沃爾多大學這種鬆散的狀態驚到了。
按照她的想法，既然是皇帝牽頭建立的大學，那皇帝本人總該出點錢、至少是從自己的資產下挪出一棟房子給大學用來授課……作為帝國的皇帝，總不至於這點錢都出不起吧？
ᴏᴏᴘ.ᴛᴡ 呈現最新的小說章節
“不是出不起，而是目前沒這個必要。”
一直在旁聽的派勒烏索教授如此解釋道：“就算是呂得大學，擁有固定校舍、食堂和宿舍的索博農神學院也是在一百年前才成立的，主要是照顧家境不好的窮學生。這還是因為神學院的學習周期太長，流動性不高，學生比較好約束。如果讓那些學製時間短的學生都住在一起，光是維持秩序就不知要花費多少。再者各個學部教學的內容又完全不一樣，年輕人聚到一起難免起衝突，將他們分散開是最好的辦法……”
聽來聽去，菲麗絲覺得所有問題的根源都在錢上。
。錢投地斷不續持且量大要需更，課授學大的知未途前、久不立建剛座一來授教的域區他其陸大自來請邀而；錢是還究終，決解力物力人要需也題問全安發引起一到聚們他讓、盛氣輕年們生學大；錢要需耗損的內築建複修和築建護維，錢要需地場課授
。的說可麼什沒也銷開的置擱能時暫說來前目分部一掉去，的限有是也錢的用動能後支開要必的年每去除，帝皇是算就，寧安算不也國帝的今如
。利福的來帶學大辦創己自到受享能必未都人本帝皇，看度速謝代口人的代時個這照按，慢很來向益收的育教況何更
。步進的讚誇得值最是就那，一成變零將，了來起建其將是還他子班台草的湊西拚東個像前目學大那使即，了做麼這實確他可
。走斯布禮往續繼劃計定原照按是不而，點腳落做托尼了擇選下錯陽差陰初當己自幸慶始開漸逐也絲麗菲，述描的程旅趟這對靈幽名兩著隨過不
