隨後，他把粗壯的黑色電源線順著石頭屋的縫隙拉進去，接入MPPT充電控製器，再連接到磷酸鐵鋰蓄電池上。
最後，接上逆變器。
廢土的陽光透過雲層，灑在太陽能板上。
十五分鐘後，控製器的屏幕閃爍了一下。
緊接著，滴的一聲輕響，在這個隻有風聲的世界裡顯得異常動聽。
蓄電池的指示燈亮了。
先是代表低電量的紅色。
過了幾個小時，變成了代表正在充電的橙色。
傍晚時分，指示燈跳成生機勃勃的綠色。
江臨深吸一口氣，伸手按下筆記本電腦的開機鍵。
風扇發出細微的嗡嗡聲，屏幕亮起，藍白色的背光瞬間照亮這間昏暗的石頭屋。
外麵，是暗紅色的荒原，是不知何時又會降臨的酸雨，是風化剝落的承重牆，是一片死去的絕望。
裡麵，是發光的屏幕，硬盤裡的人類智慧結晶、紙和筆，以及一個準備對抗時間的人。
文明的火種，在這間十五平米的石頭屋裡，以220V交流電的形式，重新點燃。
江臨將《第四次廢土學習總綱》取出，用膠帶把它貼在電腦正上方的石壁上。
最頂端就是那一行加粗大字。
【能待多久，就學多久。】
下方，是密密麻麻的進度條：高等數學、線性代數、普通物理、C語言基礎……
一切準備就緒。
生存模式結束，知識閉關模式，正式開始。
江臨搓了搓手，把現實世界裡帶來的那點浮躁全部從腦子裡趕出去。
點開01號硬盤，雙擊打開了一個名為01_01_高等數學A（函數、極限與一元微積分）的文件夾。
作為一個在高三市一模裡數學考了滿分150分的學霸，江臨心裡其實是有幾分底氣的。
高中數學他已經打穿。
導數、圓錐曲線、極坐標，那些曾經讓他頭疼的東西，現在在他手裡變成了最趁手的兵器。
他理所當然地認為，高等數學無非就是高中導數和積分的延伸，順著往下推就是了，大不了公式複雜一點，計算量大一點。
滿分150的高中底子，加上廢土裡大把的時間，拿下一個大一的高數還不是手到擒來？
他自信地點開第一講的視頻，同時在左邊屏幕打開教材PDF。
【第一章：函數與極限】
【第一節：數列的極限】
視頻裡的老教授頭發花白，在黑板上慢條斯理地寫下一行字，然後轉過身，用一種平淡無奇的語氣說道。
“同學們，到了大學，我們研究數學的方法要發生一點改變，我們先來看極限的嚴格定義……”
江臨把目光投向PDF教材，視線落在那段被稱為ε-N語言的定義上。
【設Xn為一數列，如果存在常數a，對於任意給定的正數（不論它多麼小），總存在正整數N，使得當n＞N時，不等式|Xn - a|＜ε都成立，那麼就稱常數a是數列Xn的極限……】
江臨的視線在這段話上掃了一遍。
沒看懂。
他微微皺了皺眉。
高中做題養成了一目十行的習慣，可能是看得太快了。
他坐直身體，收起最後一絲漫不經心，逐字逐句重讀。
任意給定的正數ε……
總存在正整數N……
使得當n ＞N時……
單看每一個中文字，他都認識。
單看每一個數學符號，包括那個長得像反寫3一樣的希臘字母ε，他也都知道怎麼讀。
可是當這些東西按照這種詭異的邏輯關係組合在一起時，他的大腦裡突然出現了一片短暫的空白。
江臨當然沒有認輸。
他先把定義抄了一遍。
抄完之後，他又把其中幾個詞圈出來：任意、存在、足夠大、都成立。
在第三次的複習時間裡，他很少這樣對著一句定義發呆。
高中題目裡，定義更多像工具箱裡的標簽：導數是切線斜率，積分是麵積，數列有通項，函數有圖像。
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