始處理郵件，重新將注意放回桌上。
周明將畢業論文訓練的位置指給他看，問他準備從哪一項既有研究展開。
江臨說想保留一個自己能夠完整講述的問題，從最初為什麼提出它，一直講到方法怎樣真正被用起來，具體選哪項，等這輪物理實驗結束再談。
“先把人帶到問題裡麵。”
周明點了點紙上的訓練安排，讓他記住之後討論時要帶的材料，隨後又將已經完成的認定記錄往左推遠了一點，給新的日曆騰出地方。
江臨看著那兩疊紙，想起入學時還要從酒店把行李搬到宿舍，如今書已經擺滿一架，來找他討論的人也換過好幾撥。
他摸了摸包裡校園卡所在的位置，把剛才沒寫全的交流時間補上。
趙嵐將科學技術史專題的介紹留在最上麵，問是不是先記這一門。
“就它，我先找書。”
周明將提前畢業的安排寫入這次談話記錄，讓趙嵐按既有個性化方案接續申請。
江臨在需要自己確認的地方簽字，接著用同一支筆在日曆上圈了一遍二〇二四年六月。
原來遠遠排在後麵的日期，被他移到了眼前這一頁。
趙嵐把屬於他的那一份整理好，提醒他後續進度會直接發到原來的聯繫渠道，別讓郵件埋進研究材料裡。
江臨答應下來，把培養記錄單獨放進包的一層，沒有同那幾張界麵結構圖混在一起。
從辦公室出來，他在樓下看見顧明澈靠著車棚打電話。
對方一手扶車，一手拿著手機，聽了好一會兒才說，那個條件你先留著，晚上我過去畫給你看。
江臨在旁邊等，見自行車前筐裡放著兩本厚書，上麵壓了一隻沒拆的麵包。
顧明澈掛掉電話，第一句話便是問他中午有沒有事。
“沒有，去吃飯？”
“先陪我還書，再去。”
兩個人沿著樹蔭往圖書館走，顧明澈推著車，聽江臨說完上午的新安排，伸手要來看日曆。
江臨將手機給他，顧明澈停在路邊，手指劃過幾處，最先找的是周三中午。
“這一天你以後能出來了。”
“你不是下午也有課？”
“那是上學期的，我換了。”
他把自己的日程調出來，兩張並在一處，發現除了周三，還有半個傍晚能碰上，又問江臨體育那一欄是不是已經選定。
江臨說暫時照這個安排，具體開課時間還要接後麵的通知。
顧明澈把手機還給他，推車往前走了一段，才又想起畢業的年份。
“明年六月，那我還在這裡上課。”
“我也還在這裡做研究。”
顧明澈嗯了一聲，擡頭看前麵的路口，等一輛小車過去，才把自行車推下斜坡。
江臨跟在旁邊，聽他講最近的一個組合問題，電話裡討論的人沿著局部關係往前走，顧明澈則一直想看能不能從整個結構裡找更省的描述。
說到一半，他停下來，從車筐裡抽出最上麵那本書，翻到夾紙的地方。
幾行鉛筆字擠在頁邊，旁邊還畫著一些連線，江臨看了看，問他最想保住的是哪一項條件。
顧明澈指著其中一處，說先別動這個，自己還想再推一段。
江臨把書遞迴去，兩人繼續往前走。
圖書館還書處有幾個人在排隊，顧明澈抱著書過去，江臨順勢查了剛才選中那門課的書目。
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