【第502章 背鍋俠老穆】
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按照常理來說，國內對文藝片的觀影需求，有，但是抱有期待感去影院的，少。
即使哪部片子的口碑很好，大家更多的也是在網上找找資源或者買個碟片在家看，哪怕陳沐的那幾部得獎作品，票房也隻能說可以，壓根沒辦法和商業作品相媲美。
可是這回，不一樣了，當國外的消息被轉載回來，稱“這是一部隱喻的陳沐成長史”的時候，大家的好奇心就起來了：陳沐啊，電影天才，商業天才，百億富豪，還是要迎娶劉藝菲的男人，他的成長史肯定極富傳奇性，要不然也不可能被全世界的媒體吹捧。
於是，國內第一天上映的時候，就有不少人去湊熱鬨了，當然，去的最多的人還是電影人和媒體們，必須要掌握第一波的情報然後發文才行，時間就是金錢，隨著互聯網的發展，新聞的時效性更加重要了。
【威尼斯電影節陳沐自爆式新作，撕開天才導演的殘酷成長史】
【從寒門少年到國際名導，《爆裂鼓手》是陳沐無人知曉的血淚過往】
【拒絕天賦濾鏡！陳沐用一部電影證明：所有天才，都是極致偏執的苦熬者】
【陳沐證明，天才真的需要百分之九十九的汗水】
陳沐還什麼都不知道呢，國內就又給他加了一波努力、勵誌的光環。
實話實說，陳沐選這部電影沒別的意思，就是為了衝個獎，從沒有對國內市場有什麼期待，因為這部電影的素材是架子鼓爵士樂這些東西，在當前國內大多數的家庭和學生中，這都算是比較小眾的東西了。
另一方麵就是影片全程壓抑的氣氛，再加上馮遠崢變態的角色塑造，估計不會討喜。
但是陳沐有一件事情沒有預料到，那就是中國傳統幾千年留下的教育與成功經驗。
“望子成龍”、“嚴師出高徒”、“台上十分鐘，台下十年功”、“吃得苦中苦，方為人上人”、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”、“隻要功夫深鐵杵磨成針”、“欲戴王冠，必承其重” ……
太多了，從古至今流傳下來的這些勵誌、勸學的詞彙能寫滿好幾頁紙，至於神特麼的“快樂教育”，那是西大忽悠底層傻子們的，怎麼那些精英家庭的後代不去接受所謂的“快樂教育”呢？
本來看電影的人還局限在對陳沐好奇的年輕人身上，可是當網上的信息越來越多的時候，比如：
“我上學的時候也就是沒碰上一個這樣的老師，要不然我也不至於沒考上清北了。”
“主角為了打鼓，連娜紮這種絕色都能拒絕，怪不得我沒有成功，原來是妹子影響了我的進步！”
“碰到這樣的老師，如果是當年的我，我恨不得想方設法的弄死他，但是現在的我，恨不得真的能碰到這樣的老師。”
……
明明是一部反成功學、反極端苦行主義的悲劇寓言，卻活生生的成為了一部大家認可的勵誌片，以至於不少家長看到了評論後都帶著孩子們去看了，看完之後還拿這個鼓勵孩子。
“聽說陳沐成名之前就是這麼拚命努力的，才有了現在的成就，爸爸媽媽不指望你和他一樣，但是希望在高中最後這兩年你能使勁拚一拚，好好聽老師的話，你們班主任可是特級教師！畢竟，高考是改變命運的最重要途徑，而這，也是你這一輩子裡遇到的最相對公平的一件事了。”
是的，電影中馮遠崢這個變態老師的高壓手段不局限於打罵、侮辱、暴戾和高強度的教學，在西方社會裡，可能覺得有些不可思議。
但是東方文化中，老師是一個很特殊的存在，這些年相對來說寬鬆了一點，可是早些年“師徒父子”這幾個字可不是白叫的，甚至有的行業，衣缽弟子才是真正的傳承人，自己孩子都得一邊去，還有“忤逆”這個詞，隻有君臣、父子、師徒才能用的上，哪怕是長輩都有些牽強，要不然，也不會按照“天地君親師”來排名了。
不知道別人怎麼樣，反正陳沐那個年代上學的時候，家長對老師說的最多的一句話就是，“老師，您多費心，孩子要是有什麼不對或者犯錯的地方，您就隻管揍他，我們把他交給您了。”
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