【第16章 這就是數學！是絕對的公平！】
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劉強懵了一下，他甚至想要讓蘇程把剛剛的話再說一遍！
他看出這個課題是有問題的了？這……
師兄帶著自己和兩個研究生猛猛乾了兩個月都沒發現這個課題可能會出現斷鏈，他這就看出來了？
這個瞬間劉強知道了世界上當真有天賦是正常人不能理解的了，蘇程不僅僅是從拿到題目到現在隻有不到十分鐘的時間。
更加重要的是蘇程沒進行任何的計算！
要知道為了論證這個課題的結果，自己這個組光是用計算機跑數據大模型的時間可能就得一個禮拜！
劉強也懷疑過這個課題是不是真的有問題，但是……
蘇程拿著紙張抬頭問了一句話然後看著失神的劉強就像是在看一個智障，隻能搖了搖頭然後詢問身邊的謝教授。
而問的內容則是更加讓人震驚了，因為蘇程居然是在問一些符號是不是他猜想的意思。
高中時候的數學符號和這種課題的數學符號之間的差距能大到讓你懷疑這是不是同一個學科！
蘇程不認識這些符號十分正常，這也是一開始劉強篤定蘇程看不懂這個題目的主要原因！
可蘇程真正讓人震驚的是他不認識這些符號，卻又偏偏能將這些符號的運用場景和意思給推測個大致，這……
不科學啊！
【高斯：範疇？函子？自然變換？這才是數學應該有的樣子，相比於你今天給我看的所有題目，這些才是大餐級別的！】
【高斯：今天見到的題目中很多都太機械了，窮舉10種情況？這缺乏數學的美感！】
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高斯沉默了一會，從語調上蘇程聽接下來高斯所說的內容，感覺是高斯在努力的措辭不想要傷害到蘇程的麵子。
【高斯：在這一題之前的所有題目都像是對於邏輯鏈的精準壓力測試！】
【高斯：而我麵前的題目才像是真正數學的樣子！我覺得……你們之前的題目沒有任何的意義！】
【高斯：如果你將我的頂級數學感覺用在這樣的題目上，我會感覺到侮辱……】
蘇程不知道怎麼回答，但是也感到了巨大的擔憂！
聽高斯的意思，難道說他不準備將頂級的數學感覺給我了？可我剛剛才體驗到頂級數學感覺啊……
如果沒有這個，距離高考一百天的時間，我根本就沒機會上大學了！
一個人如果從沒有見過光明，他自然能忍受黑暗，可現在……
【高斯：閣下，我現在要開始進行解題，希望在接下來的時間裡，請你的身體好好配合我！】
高斯在說完之後，蘇程的手就已經被高斯瞬間“征用”了！
一個個複雜的公式出現在了潔白的草稿紙上，無論是劉強還是謝教授都不約而同的挪動椅子坐到了蘇程的身後。
這……簡直是神跡！
這個年輕的高中生沒有走所有已經被論證的道路，他好像對這十幾年時間裡數學這門科學取得的任何成果都不屑一顧一般。
他繞開了論證的道路，反倒是用一種古典到不能再古典的方式進行基礎的求證呢！
流形分類？蘇程開始畫圖，從二維開始幾何化猜想在圖上顯現，能看出來蘇程也是非常興奮的！
他一邊解題，一邊說著，有些語無倫次了。
“所以，每個三維空間都能進行這樣的切割，同時每一塊都在這八種幾何情況裡！”
“這樣每個方程的解都能在複平麵上找到，於是我可以……”
劉強有些痛苦的搖了搖頭，他是天才，他是數學博士，但是他此刻開始理解網上的那個上課的段子了。
前一秒自己在抄筆記，黑板上寫下的是1+1=2，自己有空跟同桌聊兩句，可再次轉頭的時候，黑板上已經寫滿了自己看不懂的東西了！
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