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"": "那舉人手裡還拿著被撕毀的招生簡章。
劉公子本來已經進去了，聽到外麵的聲音之後又帶著幾個人跑了回來。
“你誰啊？”
“皇家學院今天開業了，輪得到你在這堵門？”
舉人不理他，隻看著陸淵。
“學生鄭經年，景和十三年舉人。”
“學生不是來砸學院的，也不是反對殿下教授算學和水利。”
“殿下願意教的話，儘管教。”
“但是這些人不讀聖賢書，不走科舉之路，憑什麼可以進入朝廷做官？”
一出口，周圍本來隻是來湊熱鬨的讀書人也都停下了腳步。
皇家學院就是個大賬房，他們剛才還笑皇家學院。
現在卻都笑不出來了。
教什麼，是太子的事情。
可是做官，是天下所有讀書人的事情。
陸淵向四周望了望。
“誰規定做官必須會寫八股？”
鄭經年皺著眉頭說，“自古以來選拔人才，首先是看德行，然後才是才能。聖賢的經典教義就是忠孝仁義，這是做官的根本。”
“算學可以教人算銀子，水利可以教人修河，但是一個人如果不知道廉恥、不懂得君臣之道，那他本領再大，禍害也就更大了。”
陸淵本來以為對方是來保護飯碗的。
聽到這裡，就多看了他一眼。
這人不是單純的胡攪蠻纏。
至少他所說的話是有道理的。
“那本宮也會問你的。”
陸淵指著課程牌上寫的是“水利”。
“黃河決口了，十萬百姓等著堵口子。”
“一個人會計算水勢，一個人會修築堤壩，一個人可以把《孟子》倒背出來。”
“你選誰去？”
鄭經年立刻回答：“治河自然用懂水利之人。”
“那不就完了？”
“但他可為吏、為匠，不該因此便與科舉士子同列官身！”
“為什麼？”
“因為官不隻辦一件事！”
鄭經年往前一步，“今日治河，明日便可能牧民。手中有權，便有生殺予奪。”
“若不先明聖賢之義，如何知道什麼錢該拿、什麼錢不該拿，什麼命該殺、什麼命不能殺？”
這一句，讓旁邊不少人叫了聲好。
劉公子有些不服，照你這麼說，讀了四書五經就不會貪了？”
人群裡立即有人反駁。
“讀書人有敗類，難道商人、武人便沒有？”
“正因為人會壞，才更要教！”
雙方很快就吵起來了。
本來隻有幾十個圍觀的儒生，不知不覺中已經聚集了上百人。
消息還在往外傳。
有人聽到了“皇家學院畢業就可以做官”的消息後，就連書院裡的學生也趕了過來。
陸淵抬手製止自己這邊的人。
“不要吵！”
“本宮從來沒有說過四書五經沒有用。”
“本宮說的是，不是隻有它有用。”
他把課程牌上寫有“農政”的木牌拿了起來。
“百姓種地，官員連一畝田該下多少種都不知道，出了災隻能讓人祈雨。”
“倉庫虧空了，主官連賬都不認識，下麵的小吏就可以把主官當成傻子一樣戲弄。”
“打仗的時候不看地圖，不知道糧道，死了十萬人之後寫一篇祭文，就算會做官了。”
“這樣的官，本宮不要。”
鄭經的臉色越來越難看了。
“殿下這樣說，就是把聖賢經義看作沒有用處的學問了嗎？”
“你的耳朵有問題嗎？”
陸淵被氣笑了：“本宮說不是沒有用，而是不能隻有它。”
“一個官員，品德要好，能力也要強。”
“總不能百姓餓死之後，你在田埂上給他念一句‘君子固窮’，就算把事情辦完了。”
人群中有個人想笑，但是忍住了。
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但是鄭經年沒有後退。
“那殿下為什麼不讓他們也讀經義、參加科舉？”
陸淵的回答也很直接。
“因為科舉太慢，也很狹窄。”
“現在朝廷缺少能乾的人。”
“皇家學院就是另外一條路。”
鄭經的臉色已經變得陰冷下來。
“另外一條路？”
“學生寒窗苦讀二十七年，父親為了供學生讀書，把祖上傳下來的十八畝田賣掉了。”
“學生落榜七次之後，在四十三歲的時候才中舉。”
“普天之下還有許多的人和學生一樣。”
“今天殿下一句‘另一條路’，這些人學了幾年算學的人就能做官。那我們這些人的二十年、三十年又算什麼？”
“再問殿下，如果品德上有缺陷，掌握大權對百姓來說是福還是禍？”
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