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“叮叮叮……”
早自習結束之後的上課鈴聲響起。
物理老師王建軍手上就拿著一本藍色的小練，慢悠悠走進了教室。
一站上講台，王建軍沒有多餘的廢話，連形式都省了，直接翻開小練：
“大家把小練拿出來，翻到綜合練習。”
教室裡瞬間就響起了嘩啦啦的翻書聲。
宋夏也從桌子底下拿出那本連褶皺都沒有的嶄新小練。
翻到綜合練習部分，全是空白，一字未動。
意料之中，以前的他，如果老師不會檢查作業的話，他就沒有動力。
但他現在也不慌，因為對他來說，這上麵的題目，太簡單了！
“哎呀，這要換以前，恐怕早就心虛的手忙腳亂了吧。”
經過昨天的全方位複習，再加上郭守敬和沈括紅包中的悟性+1和專注+1，他現在再回頭看這些小練物理題，就跟看小學題沒什麼兩樣。
現在的他，看到小練上的題型，不用太過於特意去構建模型，隻需一眼，他就能看到力在做功。
甚至是依靠室內電燈光線強弱，他都能以此推理出電場強度。
這就是他的隱藏技能【物理推演】！
因此現在這些高中題型對他來說，就像是遊戲裡麵一個滿裝備的大佬，回過頭怒斬新手村。
所以，現在這綜合練習部分，即便背後答案被撕了，他也完全可以在幾分鐘之內全部做完，並達到百分之九十九的正確率。
因為還有百分之一是留給書麵分。
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在講台上的老王講的很快，他把選擇題答案寫在黑板上，然後讓下麵的同學對照，看看哪一題錯了不會，然後他再講解。
“第三題選B，注意看題，不要把位移和路程混為一談。”
“第五題選D，勻速圓周合力＝向心力，變速圓周合力=向心力，注意審題。”
台下的同學大多數都很活躍，隻有極少數悶著腦袋不出聲。
老王掃了一眼那幾名耷拉著腦袋的學生，沒有說什麼，即便他想拉一把，對方也不會領這個情。
時間過的很快，不知不覺一堂課三分之二就過去了。
小練綜合部分也就隻剩下最後一題了。
【如圖：軌道半徑為R，內有帶均勻正電圓環，圓環總電荷量Q、質量m，繞圓心勻速轉動。空間存在角頻率為w₀，的簡諧交變勻強電場E=E₀sinw₀t，電場方向隨時間周期性旋轉。圓環轉動角速度為w，圓環上某一發光質點向外發射單色光，固有波長λ₀真空光速c。
若圓環穩定勻速轉動，忽略電磁阻尼，推導轉動角加速度表達式；求接收到該發光質點的光波波長極值】
老王隻是連看都沒看一眼，就放下小練忽略了這題。
這題已經完全超出了高中範圍，它涉及到了剛體轉動，交變電場，以及光的多普勒效應。
這三類都是冷門交叉考點，所以幾乎沒有老師會特意去講這種題目，老王也不例外。
這種題目要是出現在月考當中的試卷上，恐怕除了那些保送的大佬，其他什麼學霸啥的，也得在這題腳下匍匐顫抖。
宋夏本來也是不想做的，當然不是因為不會做，而是這麼多天的練習，讓他養成了強迫症。
其它地方都寫滿了，唯獨這一大片空白的，看著不得勁。
【解：】
【角加速度：由轉體定律可得：M＝Iβ】
【代入題意可得：角加速度β＝M/I】
【波長極值：質點切向線速度V＝wR】
【由多普勒波長公式：λ＝λ₀c/c±v，即：質點近，取減號，波長取最小值，大則反之】
太簡單了，簡單到宋夏即便省去大部分步驟，還是在短短兩分鐘內寫了出來。
剛寫完這題，就有同學看見老王合上了練習，以為是沒有看見最後一題，於是忍不住提醒道：
“老師，你還有最後一題沒有講。”
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