，筆鋒穩，字跡工整。
寫到短文題時，她停了幾秒。
題目要求以“我的家人”為題，用不少於一百五十個字的篇幅寫一篇短文。
一百五十個字寫完，她重新檢查了一遍全卷。
在“攜帶”的“攜”字上方，她發現自己多寫了一筆。改還是不改？字跡已經寫得很實了，用橡皮擦了重寫，卷麵會不乾淨。
她還是擦了，仔仔細細的把那個字重新端正的寫了一遍。
時間還剩半小時。
林穎把三份卷子整理好，疊在一起，舉手示意。
方老師從講台走下來，低頭看了她一眼：“做完了？”
“做完了。”
方老師收走了卷子。
——————
筆試結束後有二十分鐘休息時間。林穎走出教室，在走廊的塑料椅子上坐下。
何大柱立刻湊過來：“難不難？考得怎麼樣？”
“不難。”林穎接過他遞來的溫水喝了兩口。
二十分鐘後，文員過來通知麵試。
麵試分兩輪，第一輪粵語麵試在教務處的小會議室。麵試官是一個頭發花白的老先生，很嚴肅。
“你叫什麼名字？”
“林穎。”
“你之前在哪間學校讀過書？”
“沒有讀過。”林穎如實回答。
老先生抬起頭，仔細的打量著眼前的小女孩“沒有讀過書，你怎麼敢來報考四年級？”
“自己學的。”
老先生的表情沒什麼變化。他低頭翻了翻麵前的表格，又問了幾個問題，涉及家庭情況、為什麼想讀聖保羅、對未來有什麼想法。
林穎一 一作答。
老先生的筆在表格上畫了幾個勾，揮手示意她去下一個考場。
第二輪是全英文麵試。
坐在對麵的是一個四十來歲的洋人男老師，金頭發，藍眼睛，穿著短袖襯衫，手邊放著一杯咖啡。
接下來十五分鐘，洋人老師從簡單的日常對話開始，逐步加深到閱讀理解的口頭問答，讓她當場讀一段英文短文然後用英文複述大意。
林穎的發音談不上多地道，帶著些中式英語的硬腔調，但語法準確，用詞精確，該用什麼時態就用什麼時態，沒有一個錯。
洋人老師端起咖啡喝了一口，“Very good. You may go.”
——————
下午兩點。
林穎被叫回了教務處。何大柱和林蘭英跟著走進去，三個人站在辦公桌前。
方老師和教務主任坐在對麵。桌上擺著林穎的三份卷子，每份上麵都用紅筆批改過了。
教務主任是個五十來歲的中年女人，她把三份卷子翻開，一份份的推到林穎麵前。
數學：100分。
常識科：100分。
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