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"": "回到書房，黑山隨手拿起一張報紙看了起來。一年一度的工師頒獎即將臨近，報紙上大篇幅報道了各個獲獎提名人的信息。由於今年大秦各項科技領域都取得巨大成就，今年獲得獎勵的工師、醫師獎勵的共有四百多人，獲得金質獎章的達到40人。獲獎的人中，有一半是年輕人，年輕的獲獎人裡，從帝國大學和陶郡大學畢業後轉入理工大學、醫科大學的學子占了絕大多數。
黑山召來教育部長孔聚，對他說道：“大秦帝國有今日的富強，離不開無數工師們的發明研究，你們發現沒有。今年獲獎的工師有許多是從帝國大學和陶郡大學出來的學生，這說明什麼呢？”
孔聚說道：“這說明大秦帝國的新式教育開始取得重大成果。”
黑山說道：“孔部長說得對，科技興邦教育為本。今年這麼多工師得到國家的表彰，為什麼沒有老師得到表彰呢？”
孔聚聽了恍然大悟，急忙躬身施禮道：“陛下！是臣疏忽了！”
黑山說道：“你立刻命人去統計一下，這些年輕工師的老師都有誰？要問清楚每一個工師，哪個老師對他的影響最大。對同時培養出多個工師的老師，要給予重獎。”
“諾！”孔聚應聲而去。
孔聚走後，黑山調來獲獎人的詳細資料，認真閱讀起來，一個醫科大學的學子的研究成果引起黑山的注意。這個醫科大學的學子叫張默，他利用酒曲發酵的辦法，利用飴糖、麵粉製造出一種粉末，將這種粉末加入麵粉中，可以蒸出蓬鬆的饅頭。
“這不是酵母嗎？”黑山暗自感歎，“有了酵母，就可以製作許多食材，饅頭、包子、油條、蛋糕，對於飲食十分單調的這個時代，這個發明的意義非常重大。”黑山拿起筆，立刻將張默的銀獎提名改為金獎。
張默一身大白褂，在醫科大學的實驗室裡認真地用顯微鏡觀察著各種各樣的標本。他的旁邊是幾十盆長了長毛的玉米，長毛裡麵有大大小小的幾個黑點，這就是醫科大學交給他的重要任務——培養青黴素。他將不同的酵母加入煮熟的玉米粒裡，希望找到培養更多青黴素的方法。
這個時候，教育部的一個官吏來找他，遞給他一張調查問卷。他接過調查問卷，隻見上麵寫著《大秦十六年年度工師、大工師候選人補充調查問卷》，裡麵很就幾行字，上麵寫著請候選人列出自己的老師，最後一個是要求獲選人寫出對自己影響最大的老師。
張默很快寫下幾個老師的名字等資料，當填最後一個對自己影響最大的老師的時候，張默沉思了一會兒，寫下自己的小學老師魏先生。
魏老師是濮陽人，濮陽縣本來是衛國所在地，後來始皇帝將整個衛國遷到野王。魏先生雖然是衛國王族後裔，但是到了他這一代已經和平民差不多，因此他沒有隨衛國遷走，而是留在濮陽，在郊區龍山村以教書為生。剛剛開始，因為秦國大力推廣小學的義務教育，魏先生的收入還算穩定，在村裡頗受尊重，在龍山村結婚生子，安定下來。
秦二世時，天下大亂。老師已經拿不到官府的俸祿，村裡的壯勞力要嘛被征召一空，要嘛被叛軍抓了壯丁，百姓十分窮苦，許多小學紛紛關閉，老師們紛紛改行。魏先生不顧妻子的反對，拿出自己的積蓄，繼續教村裡的孩子讀書。
張默在龍山村小學讀了兩年書，成績十分優異，因為戰亂，父兄先後被抓了壯丁再也沒有回來。張默隻好輟學在家，跟著姐姐去挖野菜養照顧生病的母親。魏先生知道後，為了讓張默繼續讀書，賣了自己的衣服給張默的母親抓藥，自己吃糠咽野菜，省下僅有的口糧接濟張默一家。不久後，村裡傳出魏老師和張默的母親有私情的傳聞。魏先生的妻子不能理解，寫下和離書帶著孩子回了娘家。
幾年後，黑山從新平定天下，重新推行義務教育。張默在魏先生推薦下，考入東郡的中學讀書。這個時候，曾經風流倜儻的魏先生，已經瘦得皮包骨，身上的衣服是在補丁上打補丁，但他還是將自己唯一舍不得穿的沒有補丁的衣服送給張默。
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