很妖魔鬼怪，她在裡麵根本不算什麼，但蘇晴暫時還沒有加入其中的想法。
她選擇再次嘗試。
胳膊真是火燒一樣的疼，肌肉酸脹得幾乎調動不起來，像是有一根筋在牽扯著，無法行動自如。
她豎著胳膊，支在桌子上，夾起第二筷子菜，這次她學聰明了，用嘴巴去夠筷子。
她，吃到了。
完美，找到了體麵吃飯的秘訣。
蘇晴並沒有得意太久，很快，她就馬失前蹄了。
在她試圖夾起香噴噴的烤鵝腿時，筷子剛碰撞在鵝腿的骨頭上，就猝不及防地一個劈叉，打滑，鵝腿呈一道拋物線，猛地飛了出去。
蘇晴忍不住出聲道，“我的肉！”
她的肉！
這是她今晚唯一的肉，是她堅持下來的動力。如果她錯過這根鵝腿，她的一天都會是不圓滿的，她在睡覺時，都會為錯失一根鵝腿而驚醒！
蘇晴調動全身肌肉要撲過去，卻隻感到一陣齜牙咧嘴的酸痛。
這時，一道橘色的身影不知道從哪裡竄出來，瞬間騰空而起，以與它身形不符合的速度，咬住了空中的鵝腿，瀟灑落地。
蘇晴定睛一看，是一隻貓。
準確來說是一輛貓。
這哪裡算得上是貓，分明是一隻橘色的胖蟲。肥得肚子都要拖地上了，兩頰的肉多得一顫一顫的，圓得好似一隻皮球，一點都沒有貓族的靈巧優雅。
請記住我們的域名𝐨𝐨𝐩.𝐭𝐰
蘇晴倒是想動，但過度運動後的酸勁衝了上來，讓她動作僵硬得如木乃伊複活。她無奈道：“這位仁貓，我分你一半成嗎，我隻買得起這一隻鵝腿了。”
肥貓聽不懂人話，兩隻白手套爪子勾住鵝腿，一口咬住了最肥嫩的地方，發出了愜意的聲音，“喵嗚喵嗚”
它像餓了幾百年一樣，三口兩口就吃完了肉，把骨頭架子嚼巴嚼巴也一起吞了，連根肉絲都沒給蘇晴留下。
“我和你不共戴天。”
隻買得起一隻鵝腿的蘇晴麵無表情道，“我要把你投到醜貓bot。”
感謝在20240814 00:00:5020240814 23:20:52期間為我投出霸王票或灌溉營養液的小天使哦
感謝灌溉營養液的小天使：花花 20瓶；
非常感謝大家對我的支持，我會繼續努力的！
??[34]靈茶鋪子:早上醒來，蘇晴渾身都得痛得不得了，胳膊，腿都像是散架了一樣。昨
早上醒來，蘇晴渾身都得痛得不得了，胳膊，腿都像是散架了一樣。昨夜，她念著清心訣入睡，睡前紅鏽劍還沒回來，天寧也沒回來。
醒了後，蘇晴發現宿舍就隻剩她一個人了。她有做早課的習慣，邊在腦中回憶著劍法，邊洗漱穿衣。
今天有煉體課。
上煉體課不吃早飯就是去送死。
蘇晴一起來就直奔食堂。
一大早，食堂的人就挺多的，大部分人都挺著急的，沒什麼悠閒的架勢，大概是修仙也挺忙的吧。蘇晴好像想到了些什麼，但現在也來不及實施，便匆匆吃完早飯，趕去上課。
煉體課算專業課，自然不會像劍修課那樣兩千個新生齊聚一堂。這一屆選修煉體的學生有三百人左右，上課也是這三百人一起上。
棠月靈和天寧都選了體修的方向。
蘇晴有些不太理解，按理說體修更適合窮鬼才對，且體修修煉起來又累又疼又狼狽，對但凡手中有點資源的人來說，就不算什麼好的選擇。
如果說天寧是因為脫離戚家，才沒有資源支持，那棠月靈又為了什麼？
。獸禦的選桃詩棠，修丹的選梅綺棠，修符了選杉雪棠：樣那們子孩女家棠他其像就。向方的勝取鬆輕歡喜更會她，看格性的她從，說理按
。白鶴林的議建課選晴蘇給是正，師老的們他教
。修體的害厲是出不看真，材身的細纖為較是也但，風扶柳弱於至不雖，實緊削瘦形身白鶴林
。威權的師老戰挑敢再的頭出個幾有沒，少不了上乖顯明們生新的天今，怒之”霆雷“的真秦天昨了曆經
。利順較比得行進就程課，此因
？呢道入體以麼怎該又，上不比都人常正連體身的樣這，行不質體顯明，浮虛下腳，黃蠟色麵生學些有是其尤，中程課修體入進式正能才了體身好養，體身養是還務任要主在現生新說白鶴林
。好煉鍛好喝好吃是急之務當以所
。員動運的秀優個一養培是像更，煉修起比，種兩力耐和重負成分要主務任練訓些這：下了看去進點晴蘇。務任練訓的日每及以，南指食膳了布發通靈過通，樣一真秦和白鶴林
。做照乖乖備準，的白鶴林服信是她。子胖個成不吃也口一，來步一步一是都事麼什信相晴蘇。譜食養營份一是全完，的理合挺還得覺，南指食膳開打她
”？大失小因是不豈，決解來練訓和食膳的用沒最靠要偏偏，題問的質體決解能就丹元固粒一明明？嗎間時們我費浪是不這“，見意反相持就人些有但
”？何如，過不是便過不，過是便過考，核考準標個一按我，時結小末期時到。煉修行自可，我信不若你“，話廢說多不從她人他其，生學的她任信教隻她，樣一不真秦和白鶴林
。人凡騙騙是過不法方些這的說，此如過不她定認更便，釋解不然竟白鶴林見，導教學宗中家於負自是就身本生學些那
”。來再結小後年一，了開離以可們你“，堂課出請們他將地速快而婉委白鶴林
。了開離袖衣甩一，臉住不掛生學些那”。了罷道左門旁過不“
。氣脾好的師老位兩白鶴林和真秦於訝驚些有晴蘇
。飛扇們他把掌巴一沒也，了犯冒被使即，容寬是很倒生學期氣煉的似仔雞小些這待對們她。者強的上以嬰元是對絕，了準標業畢到達定肯，師老宗劍上當能位兩這，說麼怎再
關至都體和煉，字兩共一，體煉體煉“：到講生學的下剩和續繼白鶴林
